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# Educational Codeforces Round 135 (Rated for Div. 2) A-E

Educational Codeforces Round 135 (Rated for Div. 2) 传送门 A 题意：给定n个颜色的各自的数量，每次可以使用两个不同的颜料，问最后可能剩下哪种颜料，输出任意一个即可。分析：直接输出个数最多的那个颜料即可 void solve(){ int n;cin>>n; vector<int>a(n+1); rep(i,1,n

Educational Codeforces Round 135 (Rated for Div. 2) A-D

A. Colored Balls: Revisited 如果所有数加起来都没有最大值大，那最后剩下来的就是最大值否则最后剩下来的可以是任何一个数 //#define int ll const int N = 2e5+10; int n,m; int a[N]; void solve() { cin>>n; int mx = 0,sum = 0,id; fo(i,1,n) { ci

Educational Codeforces Round 134 (Rated for Div. 2) D Maximum AND

Maximum AND 贪心从高位开始，尽可能地让 $a$ 中该位为 $0$ 的和 $b$ 中该位为 $1$ 的配对在一起，换句话说，可以让 $a$ 由小到大排序，$b$ 由大到小排序如果当前位最终是 $1$，则继续该过程如果当前位最终是 $0$，则说明失配，考虑将这一位全部置为 $1$ （排除这一位

Educational Codeforces Round 133 (Rated for Div. 2) ABD

A. 2-3 Moves 题意：从0，每次 +2 -2 +3 - 3选一个，问多少次能到 n 由于对称性，先让 n = abs(n) 0只用0次，1只用1次 t = n / 3；如果n % 3 == 1 ,说明t - 1 次 + 3 ，再来一次 +2 ，就可以了如果 n % 3 == 0,说明t 次 +3 就可以了如果n % 3 == 2,说明 t 次 +3 ，一次+2就可以额 void solve()

Educational Codeforces Round 134 (Rated for Div. 2)

比赛链接： https://codeforces.com/contest/1721 D. Maximum AND 题意：给定两个序列 $a$ 和 $b$，可以调整 $b$ 中元素的位置，得到序列 $c$，满足 $c_i = a_i$ xor $b_i$，问 $c_1 \& c_2 \& ... \& c_n$ 最大是多少。思路：要让某一位上是 1，那么就要使得序列 $c$ 中每一

Educational Codeforces Round 134 (Rated for Div. 2) A-C

2A，C题wa2不知道为什么。B题少判一个条件：左上角 A : 题意有点不懂，到最后才知道是有多少种数，就输出这个种数-1即可 int n,m; void solve() { // cin>>n>>m; char s[4]; cin>>s[0]>>s[1]>>s[2]>>s[3]; set<int> q; fo(i,0,3) { q.insert(s[i]);

Educational Codeforces Round 134 (Rated for Div. 2)

Educational Codeforces Round 134 (Rated for Div. 2) D. Maximum AND 题目大意给出序列a,b，b可以任意排列，序列c有$c_i=a_i\bigoplus b_i$。c序列的价值为c1&c2&c33...&cn 分析不难想到，从高到底考虑，每一个$a_i$与$b_i$对应二进制位。假设考虑的是其中bit位，则需要所有的\(a

Educational Codeforces Round 106 (Rated for Div. 2) | CF1499

E 一个暴力是显然的，$f(i,j,k)$ 表示当前已经使用 $a$ 的前 $i$ 位，$b$ 的前 $j$ 位，最后一位是 $a$ 还是 $b$ 的。然后 $O(n^2)$ 枚举起点跑下去即可。为啥这个是对的呢？考虑每次转移都是加 $1/0$，显然之后在约束之下的转移本质不同。第一眼我的想法是从如何对 \(2

Dashboard - Educational Codeforces Round 105 (Rated for Div. 2) - Codeforces

Dashboard - Educational Codeforces Round 105 (Rated for Div. 2) - Codeforces 1.Problem - A - Codeforces 题意：给定字符串s，只存在ABC三种字母，相同字母只能变成相同的括号，问最后有没有可能形成合法括号。思路：第一个括号和最后一个括号肯定是确定的，那就已经确定了两个字母，再分

Codeforces CodeTON Round 2 (Div. 1 + Div. 2, Rated, Prizes!) A-D 题解

A. Two 0-1 Sequences 　大致翻译：两个长度为n和m的二进制序列a和b（题目保证n >= m）两个操作： op1: 改变a(2) 为min(a(1), a(2)),并且移除a（1） op2: 改变a(2) 为max(a(1), a(2)),并且移除a（1）每次操作后，原先的a(i)变成a(i + 1), 长度减少1，即前移。　　a二进制序列能否通过这两个操作

CodeTON Round 2 (Div. 1 + Div. 2, Rated, Prizes!) （A——D）

A. Two 0-1 Sequences 题意：从a数组的第一个和第二个元素中挑选一个元素留下来，另外一个丢掉。可以反复进行此操作。问最终a数组能否等于b数组。思路：注意，操作只能在第一个元素和第二个元素中进行。也就是说，一旦能删的删完了，a数组还不能等于b数组，那就是NO。否则，从后往前看。如果b

CodeTon Round 2 (Div. 1 + Div. 2, Rated, Prizes!)

$\texttt{Rating Change:}\color{orange}{2213}\color{black}\to \color{orange}{2225}$ $\Delta={\color{green}{\texttt{12}}}\qquad \texttt{rank:510}$ 最近质量最高的一场 Chinese Round 吧。 A 可以转化成每次将前面两个中选一个留下。这样也就是说只有 $b$ 的第一位

Educational Codeforces Round 132 (Rated for Div. 2)(补题中)

加粗：赛时AC 普通：赛后AC A. Three Doors 水题，但我一开始没看懂题意，就随便猜了个题意。反正就是拿着钥匙开一扇门，门后有别的钥匙，问你能不能全打开。 int main() { read(t); while(t--) { int x; read(x); memset(buc,0,sizeof(buc));

Educational Codeforces Round 132 (Rated for Div. 2)

目录A. Three DoorsA 题意：A代码：B. Also Try MinecraftB 题意及思路B 代码C. Recover an RBSC 题意以及思路C代码D. RorororobotD题题意及思路D代码：stip 题目链接 A. Three Doors A 题意：总共三个箱子开局提供一个钥匙，可开启编号相对应的一个箱子每个箱子内会存放其他箱子的钥匙

Educational Codeforces Round 132 (Rated for Div. 2) A - E

传送门最近没进入状态，好久没更新博客了，有点开摆的感觉，不过集训期间肯定会认认真真打的多校的题目是真的难顶 A - Three Doors 模拟一下 #include <iostream> #include <cstdio> #include <algorithm> #include <vector> #include <string> #include <queue> #include <functiona

Educational Codeforces Round 132 (Rated for Div. 2) C

https://codeforces.com/contest/1709/problem/C 题意给你一个只包含{(,),?}的字符串。问有没有可能通过把?变成(或者)，使得只存在唯一的改变方法能让字符串变为regular的 regular定义：A regular bracket sequence (or, shortly, an RBS) is a bracket sequence that can be transf

Educational Codeforces Round 132 (Rated for Div. 2)

寅壬年六月廿三，公历2022年7月21日夜，与同机房大佬打CF，心态大崩，遂作此篇 T1 Three Doors 题目传送门题目大意：有3个门，编号分别为1、2、3，其中两扇门后藏有钥匙。有3把钥匙，其中两把藏在门后，一把在手中。编号为i的门只能用编号为i的钥匙打开，藏在门后的钥匙只有在那扇门打开后才能使用。

Educational Codeforces Round 132 (Rated for Div. 2) A-C

Educational Codeforces Round 132 (Rated for Div. 2) https://codeforces.com/contest/1709 这场ab很模拟(但我写的很慢)，c居然比d难（策略性失误，悲） A. Three Doors 读题读了半天题意有三扇门，编号1-3，只有对应的钥匙才能开这扇门。初始的时候手里有一把钥匙现在有两扇门后面各藏

Educational Codeforces Round 132 (Rated for Div. 2)

题目链接 A 水 B 题意给一个数组 a[n], ai 为 i 处山的高度，可以在相邻两座山峰之间移动，如 ai-->a(i+1), 如果 ai>a(i+1)，会受到伤害 ai - a(i+1),反之没有影响，给定两个点，问从一个点到另一个点受到的伤害最小为多少思路记录每两个点之间的伤害，再求前缀和即可，注意要从正反两边分

Educational Codeforces Round 130 (Rated for Div. 2)

比赛链接： https://codeforces.com/contest/1697 C. awoo's Favorite Problem 题意：有一个字符串 $s$，每次可以选择一个字串 "ab" 将其改为 "ba" 或者选择 "bc" 将其改为 "cb"。再给定一个字符串 $t$，问是否可以通过若干次操作让 $s$ 变成 $t$。思路：首先看两个字符串中 'a

Educational Codeforces Round 129 (Rated for Div. 2)

真，自闭场 C题已经忘记是什么了，记得一开始的做法不知道错哪了，最后改了个做法才过 D原本一直在想有什么数论上的性质和结论，一直局限于乘的那个数的选择，没有从因数的角度考虑，于是自闭 F最后看了下感觉可做，后来发现确实不难 D 其实本质是从搜索的角度出发，然后考虑状态的数量：只要发现每

Educational Codeforces Round 131 (Rated for Div. 2) A —— C

A. Grass Field 解决代码： void solve() { int a, b, c, d; cin >> a >> b >>c >>d; int cnt = 0; cnt = a + b +c + d; if(cnt == 0) cout << 0 << endl; else if(cnt == 4) cout << 2 << endl; else cout << 1 &

Educational Codeforces Round 131 (Rated for Div. 2) A - D

传送门 A - Grass Field 每次清除一行一列，最多也就清除 2 次，判断一下就好了 #include <iostream> #include <cstdio> #include <algorithm> #include <vector> #include <string> #include <queue> #include <functional> #include <map> #include &

Educational Codeforces Round 131 (Rated for Div. 2) D题（区间贪心）

题意：给定一个数组b,定义$b_i=\lfloor \frac {i}{a_i}\rfloor$ ，还原这个a数组。分析：由于是下取整，所以对于每个$a_i$ 我们都能得到$a_i$的范围对于$b_i \ne 0$ ,$ {i \over b_i + 1} \le a_i \lt {i \over b_i}$ 对于$b_i = 0$ $i + 1 \le a_i \lt n$ 所以问题可以转

Educational Codeforces Round 131 (Rated for Div. 2)

题目链接 A. Grass Field 水 B. Permutation 题意回想一下长度的排列n是一个数组，其中每个元素来自1至n恰好发生一次。对于一个固定的正整数d，让我们定义排列的值为长度p[n]中 pi⋅ d=pi+1 的数量.例如，如果d= 3和p = [ 5 , 2 , 6 , 7 , 1 , 3 , 4 ], 那么这种排列的值是2，因为p