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农村高中生源转型期提升学生二次函数建模能力的课堂探究
引导仔细观察问题，培养学生数学建模思维 数学建模能力的提升建立在学生具备数学建模思维与思想的基础上，亲自对数学建模过程形成深刻认知，并且通过具体的问题分析来获取必要的数学建模经验与技巧等。 因此，在开展数学教学期间，教师要注意有计划、有目的地结合一些实际社会问题，引导高农村高中生源转型期提升学生二次函数建模能力的课堂探究
引导仔细观察问题，培养学生数学建模思维 数学建模能力的提升建立在学生具备数学建模思维与思想的基础上，亲自对数学建模过程形成深刻认知，并且通过具体的问题分析来获取必要的数学建模经验与技巧等。 因此，在开展数学教学期间，教师要注意有计划、有目的地结合一些实际社会问题，引导高