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[2007年NOIP普及组] 奖学金
某小学最近得到了一笔赞助，打算拿出其中一部分为学习成绩优秀的前5名学生发奖学金。期末，每个学生都有3门课的成绩:语文、数学、英语。先按总分从高到低排序，如果两个同学总分相同，再按语文成绩从高到低排序，如果两个同学总分和语文成绩都相同，那么规定学号小的同学 排在前面，这样，每个学[2007年NOIP普及组] 奖学金
1.总分高的在前面，2.总分相同，语文成绩高的在前面，3.总分，语文成绩相同，学号小的在前面 #include<cstdio> #include<iostream> #include<algorithm> using namespace std; struct node//定义结构体 { int num; int ch,ma,en,s; }; node a[501]; bool cmp(nod[2007年NOIP普及组] 奖学金
[2007年NOIP普及组] 奖学金 思路：定义结构体，用来存每个同学的个人信息。写一个函数使sort降序排列。 分析：先根据输入的3门课的成绩计算总分，然后按上述规则排序，最后按排名顺序输出前五名名学生的学号和总分。 代码如下： #include<iostream> #include<algorithm> using namespace std;P2777 [AHOI2016初中组]自行车比赛
https://www.luogu.com.cn/problem/P2777模拟,贪心,排序黄色题 思路: 一个人得冠军就要使其得分尽量大，其他人总分尽量小 应用贪心的策略，一个人最有可能拿冠军的情况是本局得分为n。 同时其他人的分数按总分多的分的越少。 那么我们可以发现，当b数组有序（递减）时，一个人在这场比赛中的Python教程 - 读取分数表并计算总分
目录分割字符串分割分数分割字符串并计算分数总和读取分数表创建分数文件读取分数文件分割字符串，提取各科分数，并计算总值 分割字符串 split() 通过指定分隔符对字符串进行切片，分隔符默认为所有的空字符，包括空格、换行(\n)、制表符(\t)等。 分割分数 示例： str = 'xiaoming 99 98 1007. 结构体&文件
目录07. 结构体&文件1. 结构体认识2. P5740 【深基7.例9】最厉害的学生3. P5742 【深基7.例11】评等级4. P1093 [NOIP2007 普及组] 奖学金5. P1104 生日6. P1068 [NOIP2009 普及组] 分数线划定7. P1051 [NOIP2005 提高组] 谁拿了最多奖学金构造函数重载运算符文件重定向 07. 结构XeLaTex小记2
%在菜单中，编译器选择XeLaTex \documentclass[10pt]{ctexart}\usepackage[top=2cm, bottom=2cm, left=2.5cm, right=2.5cm]{geometry} %定义页边距\usepackage{algorithm}\usepackage{algorithmicx}\usepackage{algpseudocode}\usepackage{amsmath} %数学公式\usepackage[UTF8]{cte案例之键盘录入学生信息按照总分排序
package MONA.demo06_treeset; import java.util.Comparator; import java.util.Scanner; import java.util.TreeSet; public class Demo04 { public static void main(String[] args) { Scanner sc = new Scanner(System.in); TreeSet<Student2>pandas操作复习-07-终章-没有新知识-就是一个小节
目录终章前情提要实验过程数据展示基本流程进行数据汇总数据存储result 终章 经过三天时间的精神回复（中间几天总是有亲戚来串门，要不然哪里需要回复这么多天！），总算是找到了一点小的状态，从十号开始真的可以开始好好的学习了。 前情提要 何老师对所有学生的成绩和排名进行了统cf958 C2. Encryption (medium)（dp）
题意： 把长为n的数组切成k段，每段的得分为段中的数之和模p。问总分最大是多少（总分不用模p） n <= 2e4，k <= 50，p <= 100 思路： 先考虑朴素dp。\(f(i,k)\) 表示把第 \(1\sim i\) 个数切成 \(k\) 段的最大答案，则 \(f(i,k) = max _{j<i} \{ f(j,k-1) + s[i]-s[j] \}\)，其中 \(s[]\) 为前缀和对查询结果进行排序
对查询结果进行排序 asc是英文ascend的缩写：升序 desc:是英文descend的缩写：降序 order by 必须在整个sql的最结尾 SELECT column1,column2,column3 .. FROM table order by column asc|desc ~ 对数学成绩排序后输出 默认是升序 select n数组程序设计
2.设计程序统计某班全体学生三门课的成绩，要求先输入学生人数，并依次输入每个学生的三门成绩，统计出每门课程的全班平均分及每个考生所有考试的总分。 #include<stdio.h> int main() { int i,j; int n; double a[100][5] = {0}; double avg1 = 0 , avg2 = 0 , avg3 = 0; sc程序改错——计算学生的总分和平均分
极为隐蔽的错误：1.把二维数组的地址传给pScore指针时，不能用二维指针（没有定义）下标的方式来表示地址，而应该用列指针的方式i*n+j来计算地址。For example，不能用pScore[i][j]来表示score[i][j]的，而是应该用pScore[i*n+j]（传给的是score的首地址）。 2.如果直接在main函数里给二维数组赋LPOJ - 5513 奖学金
Description 某小学最近得到了一笔赞助，打算拿出其中一部分为学习成绩优秀的前5名学生发奖学金。期末，每个学生都有3门课的成绩:语文、数学、英语。先按总分从高到低排序，如果两个同学总分相同，再按语文成绩从高到低排序，如果两个同学总分和语文成绩都相同，那么规定学号小的同学 排在PTA 7-3 找出总分最高的学生 (10 分)
给定N个学生的基本信息，包括学号（由5个数字组成的字符串）、姓名（长度小于10的不包含空白字符的非空字符串）和3门课程的成绩（[0,100]区间内的整数），要求输出总分最高学生的姓名、学号和总分。 输入格式： 输入在一行中给出正整数N（≤10）。随后N行，每行给出一位学生的信息，格式为“学号 姓名 成程序设计与问题求解实验报告七
程序设计与问题求解实验报告七 ——文件程序设计 文章目录 程序设计与问题求解实验报告七——文件程序设计前言一、实验目的二、实验内容和步骤三、实验总结 前言 提示：以下是本篇文章正文内容，下面案例可供参考 一、实验目的 掌握通过文件进行结构化数据处理的能力 二Java：P1093 [NOIP2007 普及组] 奖学金
洛谷题目：P1093 [NOIP2007 普及组] 奖学金 题目描述 某小学最近得到了一笔赞助，打算拿出其中一部分为学习成绩优秀的前5名学生发奖学金。期末，每个学生都有3门课的成绩:语文、数学、英语。先按总分从高到低排序，如果两个同学总分相同，再按语文成绩从高到低排序，如果两个同学总分和数据统计描述性分析
1、加载数据 点击查看代码 import pandas as pd df = pd.read_excel("2020年中国大学排名.xlsx") 2、修改索引 df.set_index("学校名称",inplace= True) 3、查看数据量 df.size 4、数据排序 4.1将数据按照总分升序排列，并展示前20个学校 备注：也就是看倒数20名啦 点击查看代码 d建立结构体，输入学生信息并排序，插入学生信息，再排序输出
建学生结构体，包含（学号，姓名，性别，年龄，总分），最多可以存放100名学生信息，录入10名学生信息，输出。 要求： 按照总分从高到低排序，输出 再录入一名学生信息，插入到合适位置，保持总分顺序。 #include<stdio.h> #include<string.h> //定义一个结构体 struct student{ char sno[20],name[20];信息学奥赛一本通 2072：【例2.15】歌手大奖赛
【题目链接】 ybt 2072：【例2.15】歌手大奖赛 【题目考点】 1. 算术应用题 【解题思路】 6人平均分9.6分，总分为6*9.6去掉最高分，总分为5*9.4，那么最高分为6*9.6-5*9.4去掉最低分，总分为5*9.8，那么最低分为6*9.6-5*9.8总分减去最高分，最低分后，再除以4，即为最终要求的平均分 【题解代MFC实现简易学生成绩管理系统
MFC实现简易学生成绩管理系统 设计一个程序，统计一个班(最多有35人)的学生成绩，要求能实现如下四个功能: (1)由键盘输入每个学生的学号和四门课程的成绩。 (2)计算每个学生的平均分和总分。 (3)按总分从高到低排出名次，并按名次输出每个学生的情况，包括学号、各 科成绩、平均分和总分言语理解
言语解题思维---妥协思维 材料为王（注意选项引申，大部分引申都属于过度引申，没有材料根据） 对比择优（优中选优） 题型设置 主旨题 细节题 逻辑填空 段落排序 篇章阅读（国考、江苏、北京） 言语理解的重心 理解成文逻辑，比如总分、总分总、分总（再比如转折关系、因果关系、主体话题）。 明白P1093 [NOIP2007 普及组] 奖学金 AC代码及详解
题目描述 某小学最近得到了一笔赞助，打算拿出其中一部分为学习成绩优秀的前5名学生发奖学金。期末，每个学生都有3门课的成绩:语文、数学、英语。先按总分从高到低排序，如果两个同学总分相同，再按语文成绩从高到低排序，如果两个同学总分和语文成绩都相同，那么规定学号小的同学 排在前面1032 挖掘机技术哪家强 (20 分)
1032 挖掘机技术哪家强 (20 分) 为了用事实说明挖掘机技术到底哪家强，PAT 组织了一场挖掘机技能大赛。现请你根据比赛结果统计出技术最强的那个学校。 输入格式： 输入在第 1 行给出不超过 105 的正整数 N，即参赛人数。随后 N 行，每行给出一位参赛者的信息和成绩，包括其所代表的学校的编如何科学地完成考试成绩分析？
每到期中期末，最让老师们头疼的除了批改试卷，就当属考试成绩数据分析了。 但统计学内容深奥难懂，相关理论的学习也很难深入，让很多老师们无从下手，最多只能做一些简单的统计工作。 在SPSSAU数据分析平台的帮助下，老师们可以更加方便地完成分析，愉快开启假期模式。 01 成绩录入 每到期