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【随波逐流的航路与旅途】——我的五年 OI 生涯回忆录
写在 NOI 2022 之后，弱省选手，\(\color{gold}{Au}\) 是不可能的 \(\color{gold}{Au}\) 的，所以就算是退役了罢。 UPD：2022年8月26日17:41:47 确认 \(\color{silver}{Ag}\) 了，算是完成了既定任务，给自己的 OI 生涯划上了一个略显意外但是又很圆满的句号了。 退役之后，我觉得自己有写一点第十九届中国东南地区数学奥林匹克 高一年级 第一天第四题
给定整数m,n≥2.将-一个m行n列的方格表的每个格子染上红、蓝两色之一，使下述条件成立:对于同一行的两个格子，若它们均被染了红色，则它们所属的两列中，一列的所有格子都被染了红色，另一列中有格子被染了蓝色.求不同的染色方式的数目. 如果存在同一行有三个红色格子，那么至少有两个红格子初中三年回忆录
似乎小学六年的生活都平平无奇，现在回忆起来也并没有什么值得纪念的事情，那么就让故事从三年前开始吧。 七上 十八中历年的惯例是先军训，在军训的最后一天考试分班。 那是我初中前最后的夏天，也是最后一个无忧无虑的夏天了。 第一次见到班主任，就被她的威严吓到了，似乎和她在一起度过三2022.1.22 这让我难以忘记
这让我难以忘记 （1）我站在领奖台上，望着操场上近千名学生，内心百感交集。 （2）在去年的10月底，我去南京参加了计算机竞赛。出成绩后的每个升旗仪式我都在盼望着奖项的到来。12月份奖状就已经到学校，但是每次的“升旗仪式，到此结束”都在我的脸上沉重地打了一掌。由于元旦假期，又失去了一河北省衡水桃城中学信息搜集
河北省衡水桃城中学 管理后台 https://124.70.53.167/#/user/login/redirect=%2Fuser%2Flogin%2F 衡水桃城中学校长：巩建英手机号：13831829739身份证：411425197309095115地址：西宁市城东区昆仑东路299号17号楼112室身份：衡水中学高一年级主任qq号：2997409495 河北省衡水桃城中学年级主任pandas操作复习-07-终章-没有新知识-就是一个小节
目录终章前情提要实验过程数据展示基本流程进行数据汇总数据存储result 终章 经过三天时间的精神回复（中间几天总是有亲戚来串门，要不然哪里需要回复这么多天！），总算是找到了一点小的状态，从十号开始真的可以开始好好的学习了。 前情提要 何老师对所有学生的成绩和排名进行了统分组
使用GROUP BY 子句数据分组 使用HAVING 子句过滤分组结果集 分组函数作用于一组数据，并对一组数据返回一个值。如：AVG、COUNT、MAX、MIN、SUM操作的是一组数据，返回一个结果。 分组函数我的理解是 对相同的一组数据 取 一个值， 分组中可以继续分组， 比如对小学进行分组，分组年级，得曾经的小学
首先这篇回忆并不可以保证有 $OI$ 的内容，只是一些回忆罢了 2014年 好不容易进入了 谢家湾小学，终于开始上 1 年级了。。。 同时开始的还有学而思的奥数班，感谢那时的我开始上奥数班。。 2014~2019年 在文化课上似乎颇有建树，奥数还是跟着在学 一不小心就坚持了5年。 周末就没休息过，结对编程——项目代码分析
简介 本博客是对朱瑞川同学的个人项目的评价，主要分为使用，优点和缺点三部分；本博客阐述的均为个人观点，仅作参考。 优点 1、项目结构清晰。 面向对象的编程思想十分明确，将所有模块分为两大类，一个是用于封装数据的bean包，另一个是工具类（由于只有一个PaperGenerator，因此直接sql 分组后把字段拼起来
按老师的ID分类后，将对应的班级ID用 “/” 拼接起来 Sqlserver SELECT 字段1, [随便来个名字就行] = stuff(( SELECT '/' + [年级2] FROM aa t WHERE t.老师ID = aa.老师ID FOR xml path('')) , 1 , 1 , '') FROM aa GROUP BY 老师IDJava 对象数组题目 + 改进（封装方法）
1 /** 2 * 3 * @Description 4 * @author Bytezero·zhenglei! Email:420498246@qq.com 5 * @version 6 * @date 2021年9月12日上午9:06:47 7 * @ 8 * 对象数组题目 9 * 定义类：Student,包含三个属性：学号number(int),年级state(int),语文_1年级
语文_1年级 拼音声母韵母整体认读音节16个拼音的声调标注规律：ü 见哪些字母脱帽 标点标点知识点标点不同含义不同标点位置不同含义不同 拼音 声母 声母 指的是汉语音节开头的辅音，使用在韵母前面的辅音，声母和韵母一起构成一个完整的音节 声母有23个 b、p、m、fd、t、n洋哥也曾有很多悲惨经历
这几天有下属和公众号的读者问洋哥：为什么你这么自信，这么乐观？问着无心，听者有意，仔细想了想，这些年我的变化还真的蛮大的。 曾经的我是一个缺乏自信甚至很自卑的人，洋哥写了很多个人经历，但大多是光鲜亮丽的一面，硬币的另一面，也有糟糕透顶的境遇，一直被我深深隐藏着，甚至连身边最好的二、 十八、继续使用scores表，使用filter筛选出所有2年级的学生，再用带条件的sorted对其按语文分数从低到高排序
scores = [ "姓名:小红 年级:2 语文:79 数学:88 英语:72", "姓名:小黄 年级:1 语文:84 数学:82 英语:90", "姓名:小黑 年级:1 语文:82 数学:78 英语:92", "姓名:小蓝 年级:3 语文:75 数学:90 英语:81", "姓名:小绿 年级:2 语文:81 数学:86 英语:83",专业信息维护（三）
专业信息维护（三） 前言： 在上一篇学校信息维护已经全部的详细讲解了一遍，这剩下的四篇中将不再详细的讲解每一步的内容，如果又新的知识点会详细的说明！ 下面几篇的基础都在《学校信息维护》中，基本没有改变，将会大量的设置上一篇的内容进行一个修改 一、专业信息的新增 1.1、html布口算题卡--赵东旺
计划 小学生家长希望做一个口算题卡软件，能一次给出10个或者20个适合小学生的口算题，让孩子做练习，提高孩子的口算水平，以便减轻家庭复担 开发 需求分析： 口算题卡，根据用户选择不同年级出不同的年级的口算题，然后显示正确，错误，正确答案和正确率 具体设计： 1.用户可以指定年级，根据用户指定小学五年级自创编程语言，这读者太强了！
长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上。 这是我们常常用来自嘲的一句话，没想到有一天会让我体会的如此真切。 不知道是不是因为我经常爱写故事的原因，吸引了很多年轻读者的关注。于是前几天我建了一个00后学技术的微信群，想着同龄人一起技术交流可能更有共同语言。 然后，我就看到了群里面向对象的学习代码，涉及求任意值数（Math.random()）,声明Student类型的数组给数组元素赋值，给Student对象的属性赋值，利用冒泡排序法进行排序，将操作数组的功能封装到方法中
这个代码是面向对象的学习代码， 涉及求任意值数（Math.random()）, 声明Student类型的数组给数组元素赋值， 给Student对象的属性赋值，利用冒泡排序法进行排序， 将操作数组的功能封装到方法中 package com.atlibrary.exer; /* * 4. 对象数组题目： 定义类Student，包含三个属性：学号number(in第11届中国大学生数学竞赛数学类1-2年级决赛试题视频直播讲解
第11届中国大学生数学竞赛数学类1-2年级决赛试题视频直播讲解粗化精确匹配CEM文献推荐, 程序步骤可复制
凡是搞计量经济的，都关注这个号了 邮箱：econometrics666@sina.cn 所有计量经济圈方法论丛的code程序, 宏微观数据库和各种软件都放在社群里.欢迎到计量经济圈社群交流访问. 前些日，咱们引荐了IV和Matching老矣, “弹性联合似然法”成新趋势，里面较为系统地介绍了相关因果推断方法。1.《数学有意思》28杠杆原理 29信息革命 30可信的数学
28 怎么才能提高生活的质量 本集覆盖的知识点 5年级数学 | 杠杆原理 “信息三角形” 瑞士的物理学家，施普伦。有趣三角形，信息、时间、能量。 这三个顶点代表的资源谁都不能缺，如果其中一个资源消耗得特别少，那么其他两个资源就要消耗得特别多。 我们拥有比古人更多的能量和技术《数学有意思》25中心极限定理 26混沌现象 27焦虑
25 统计学家的梦想是什么 本集覆盖的知识点 2年级数学 | 数据收集整理 5年级数学 | 可能性 7年级数学 | 数据的收集、整理与描述 8年级数学 | 数据的分析 9年级数学 | 概率初步 高中数学| 统计与概率 高中数学| 正态分布 过去和未来 我们最重要的目标是为了预测未来，而《数学有意思》19数学语言 20函数 21无理数
19 人造人算不算人 本集覆盖的知识点 5年级数学 | 运动和力 7年级数学 | 命题和定理 高中数学 | 数学定理 高中物理 | 力的定义 有没有绝对精确的语言 人类在文明发展的过程中，是在不断细化每一个定义的边界。 人类有一种语言，边界是绝对清晰的，那就是数学。 所以物理课里要Django笔记&教程 4-1 模型（Models）介绍
Django 自学笔记兼学习教程第4章第1节——模型（Models）介绍 点击查看教程总目录 参考：https://docs.djangoproject.com/en/2.2/topics/db/models/ 1 介绍 模型是关于数据的唯一、确定的信息源。它包含存储数据的基本字段和行为。通常，每个模型映射到一个数据库表。 以上是官方文清华电子工程系国研中心本科生和硕士生毕设课题合作需求
清华电子工程系国研中心毕设课题合作需求 信息科学与技术国家研究中心简介主要研究方向重要研究成果 项目合作需求项目需求人及毕设指导负责人简介合作指导毕业设计项目需求 信息科学与技术国家研究中心 简介 空天信息基础研究部面向国家空天信息领域发展重大需求，以空天