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BUAA-OO-Unit4与课程总结

BUAA-OO-Unit4 与课程总结 1. 本单元架构设计本单元作业实现了UML解析器, 分别支持类图、时序图和状态状态以及模型有效性的检查. 与以往三个单元很不同的是, 课程组已实现了对mdj文件的解析工作, 并保留了mdj文件中最基本的元素信息. 我们需要做的, 即是思考利用何种手段将这

OO_Unit4_单元总结&课程总结

OO_Unit4_单元总结&课程总结 Part1 第四单元作业架构第四单元作业的主要任务是要我们完成一个UML解析器，这个解析器可以支持对UML类图、状态图和顺序图的分析，可以通过输入相应的指令来进行相关的查询，并且能够根据课程组给出的UML相关规则对输入的UML模型进行规范性的验证。本单元

BUAA OO Unit4总结

BUAA OO Unit4 总结 1 架构设计 1.1 Homework13 第十三次作业的训练目标是实现一个UML解析器，使其支持对UML类图的分析，可以通过输入相应的指令来进行相关查询。本次作业可以分为两个部分：根据输入的类图的信息，对类图进行建模查询指令的算法，如何获取到需要查询的信息本次作业主

BUAA-OO-Unit4 总结

BUAA-OO-Unit4 总结本单元作业的架构设计第十三次作业按照 UML 图建立类和关系即可，需要注意的是输入的顺序不定，采用每次只读取一种 UmlElement 的方法，多次读取我几乎为每一个在指导书中出现的UML元素都自行建立了一个包装类，事实证明这其实是没有必要的，而且自行建立的包装类信

BUAA-OO-Unit4暨OO总结

本单元架构设计主要分为5大类：接口方法类，数据库类，处理器类，封装类，辅助方法类。类功能接口方法类MyImplementation 提供用户接口，调用处理器方法数据库类Database 输入数据归档完成基本的初始化，如把关系比较大的UML元素组合在一起处理器类XXHandler 用于响应类图or顺序

BUAA_OO_Unit4

BUAA_OO_Unit4 目录总结本单元作业的架构设计总结自己在四个单元中架构设计思维及OO方法理解的演进总结自己在四个单元中测试理解与实践的演进总结自己的课程收获立足于自己的体会给课程提三个具体的改进建议一、第四单元作业架构设计 1、第一次作业 M

OOBeiHang Unit4 Report

The UMLParser！前言　　我已听到假期的呼唤！　　　　　　　　目录一、架构设计二、四个单元架构设计演变三、测试的演进四、课程收获五、改进建议一、架构设计　　本单元对于需要频繁使用的元素类，进行了包装，例如讲UmlClass包装为MyCLass，将Attribute、associations等包装在

BUAA_OO_Unit4_总结

一、第四单元架构设计 1.第一次作业在本次作业中，实现了对类图的分析功能，由于代码逻辑相对简（事实上，大多数的时间主要用于对UML类图的理解和官方包内代码的阅读中），因此，并没有采用分拆成多个Class维护的方式，而是采用在一个MyImpletation类中维护多个低级数据结构的方式。事实上，由于

OO Unit4 Summary

OO Unit4 Summary 目录一、第四单元作业架构二、架构设计思维及OO方法理解演进三、测试理解与实践的演进四、课程收获五、改进建议一、第四单元作业架构第四单元需要实现UML解析器，即实现UserApi接口即可。程序会传入一个UmlElement数组，为了方便实现一系列方法，

BUAA OO Summary - Unit4

第四单元总结一、总结本单元架构本单元的最终目标是：实现一个UML解析器，使其支持对 UML 类图、状态图和顺序图的分析，可以通过输入相应的指令来进行相关查询，并能根据 UML 规则进行一定的规范性验证，若不符合要求，抛出异常，终止程序。类设计入下 |-- sequencechart| |-- MyInterac

unit4-Linux系统中的用户管理

1.用户及用户组存在的意义 1）用户存在的意义系统资源是有限的，如何合理分配系统资源？在这个问题解决时必须要有连个资源配合 1.身份 account 2.授权 author 3.认证 auth 3A机制，3A机制组成系统中最底层的安全架构 2)用户组存在意义用户组是一个逻辑容器对用户进行归类和统一授权

OO unit4 summary

Unit4 一、第四单元作业的架构设计第四单元个人认为主要是考察对于层次结构的理解，即如何理解并处理好UML图的树状结构组织，在理好层次之间以及层次内部的相互关系之后，就只剩下代码实现的问题了。但是不得不说，刚开始接触UML特别是对starUML不熟悉的时候，如果指导书说的不是太清楚，真

疯狂Python讲义Unit4:数字转人民币读法

#!/usr/bin/python3 ''' num transfer to RMB 借鉴了讲义中4位的数字字符串转换成中文的函数优化了小数部分和0的处理，仍旧不够完善 ''' # 分离整数和小数部分 def divide(num): intTemp=int(num) fractionTemp = round((num-intTemp)*100) # round()函数用于四舍五入

Unit4如何使用类

Unit4如何使用类一、动手任务创建对象，调用方法 public class Student { String studentID; String studentName; String gender = "男"; int age; String nation; public String eat(String food) { System.out.println("正在吃"

OO Unit4 单元总结&课程总结

Unit4单元总结与课程总结随着第四单元最后一次作业的结束，这学期的OO也就此落幕。在这一学期的“魔鬼”训练中，我也确实学到了许多技术知识与开发思想。总结是为了更好地提升，这里就对本单元与这一学期的学习做一个小结。第四单元架构设计第一次作业本次作业的核心是类和接

BUAA_OO_UNIT4 单元&OO课程总结

目录UNIT4作业架构设计第一次作业架构第一次作业bug分析第二次作业架构第二次作业bug分析第三次作业架构第三次作业bug分析四个单元中架构设计及OO方法理解的演进四个单元中测试理解与实践的演进课程收获具体改进建议线上OO课程感想与体会 UNIT4作业架构设计三次作业的基本思路都

OO_Unit4 & End总结

OO_Unit4&End总结一、本单元作业架构 1.1第一次作业本次作业最终需要实现一个UML类图分析器，可以通过输入各种指令来进行类图有关信息的查询。本单元的作业虽然说课程组已经将整体框架和大部分代码都准备好了，但是核心的交互功能还需要我们来完成。由于官方包内容较多并且没有