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水仙花数

水仙花数需求：在控制台输出所有的水仙花数，水仙花数必须满足如下两个要求： 1.水仙花数是一个三位； 2.水仙花数的个位十位百位数字的立方之和等于元素，要求找出水仙花数的个数与具体的水仙花数。 public static void main(String[] args) { int count=0; for(int i

ascii表

ascii全称American Standard Code for Information Interchange，他定义从 0 到 127 的一百二十八个数字所代表的英文字母或一样的结果与意义。由于只使用7个位元(bit)就可以表示从0到127的数字，大部分的电脑都使用8个位元来存取字元集(character set)，所以从128到255之间的数字可以

Java案例-求水仙花数

需求：在控制台输出所有的水仙花数 1.水仙花数是一个三位数 2.水仙花数的个位十位和百位的立方和等于原数问：求100到999的水仙花数代码如下： package 输出数据.java; public class forget { public static void main(String[]args) { int sum=0; for(int i=100;i<=999;i++)

一个5位数，判断它是不是回文数。即12321是回文数，个位与万位相同，十位与千位相同，用代码描述

<!DOCTYPE html> <html lang="en"> <head> <meta charset="UTF-8"> <title>Title</title> </head> <body> <script> var num=prompt("q请输入一个五位数") console.log("输入数据

Educational Codeforces Round 122 (Rated for Div. 2)思路分享

Educational Codeforces Round 122 (Rated for Div. 2) 明明会的题，却因为手抖，太慌张，多了很多的罚时，要不然又能大涨一波了.... A. Div. 7 修改一个数的某一位，使得它变成7的倍数。首先的想法就是减去余数，但这样的话，可能个位上的数字不足，这样的话会导致借位的情况，所以还有一个情况就

三位数每位数字提出来方法

371 个位数：371%10=1 百位数：371/100=3 十位数：371/10=37 　　　　37%10=7 推广到任意数： 123456789要得到5 先把5移动到个位再取余于是371 取各位实际上完整的是：个位371/1%10=1 十位371/10%10=7 百位371/100%10=3

输出一个非负整数的每位数之和

几天给大家来一道简单的循环练习题题目描述如下：输入一个大于0的非负整数，输出其每位之和例如： 6=6； 12=1+2=3 721=7+2+1=10 1001=1+0+0+1 这题思路很简单，我们只要对这个数模上10，就得到了个位，这个个位我们可以定义一个变量储存起来，然后把那个数再除以10，就可以把个位消去了，再模

C语言经典题目：求10000到100000的五位回文数。

题目：一个5位数，判断它是不是回文数。即12321是回文数，个位与万位相同，十位与千位相同。代码如下：注：把个位、十位、千位、万位的数字分别赋值给变量a、b、d、e，然后进行比较即可。

LuoguB2078 含 k 个 3 的数题解

Content 给定一个数 \(n\)，判断其数位中是否恰好有 \(k\) 个 \(3\)。数据范围：\(1<n\leqslant 10^{15}\)，\(1<k\leqslant 15\)。 Solution 我们先考虑如何分离出每个数位，其实很简单。我们都知道，\(n\bmod 10\) 就是 \(n\) 的个位，而 \(n\leftarrow\left\lfloor\dfrac n{10}\right\rflo

PAT 1006 换个格式输出整数

让我们用字母 B 来表示“百”、字母 S 表示“十”，用 12...n 来表示不为零的个位数字 n（<10），换个格式来输出任一个不超过 3 位的正整数。例如 234 应该被输出为 BBSSS1234，因为它有 2 个“百”、3 个“十”、以及个位的 4。 C++ #include <iostream> using namespace std;

2021-11-18 WPF上位机 88-Modbus协议

Modbus协议 1、通信方式：多种通信接口/介质支持串口和网口 2、通信环境：单主机多从机（从站）需要进行轮询-》地址 3、数据存储：功能不同的功能请求返回特定的值（大家了解，设备来处理）数据的类型（Bool、Int、Short、Float、Double） Bool 两个状态：位 1字节：8个位 1字：两个字节 16个位 1双

【入门】两位数运算

题目描述小丽在编程课上学会了拆位运算，她已经可以拆出一个两位整数的十位和个位了，她想知道这个整数的十位/个位的结果是多少，请编程帮她实现？（请注意，计算结果要保留1位小数）输入输入一个两位的正整数n，且n的个位一定不为0。输出输出这个两位正整数十位除以个位的计算结果，结果保

C语言每日一练——第43天：一个5位数，判断它是不是回文数。即12321是回文数，个位与万位相同，十位与千位相同

C语言每日一练 2021年10月25日题目描述一个5位数，判断它是不是回文数。即12321是回文数，个位与万位相同，十位与千位相同分析在C语言每日一练——第6天：回文数中已经实现了比较先进的判断回文数的方法，因为这个题目比较简单（规定了5位数），所以这次就用笨方法——判断这个数的个

SerDes基础知识

SerDes是什么? SerDes是Serializer/Deserializer的缩写，即串行器和解串器，顾名思义是一种将并行数据转换成串行数据发送，将接收的串行数据转换成并行数据的”器件“。对于FPGA工程师来说“串并转换”再熟悉过不过了，只不过SerDes是一种需要数模硬件实现的，用于高速传输的“高级

计算机存储单元

计算机存储设备的最小信息单元叫“位（bit）”，又称“比特位”，通常用小写字母“b”表示计算机的最小存储单元叫“字节（byte）”，通常用大写字母“B”表示，字节是由连续的8个位组成 1B(字节)=8bit1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB1TB=1024GB

PAT (Basic Level) Practice || 1006 换个格式输出整数 (15 分)

题目描述：让我们用字母 B 来表示“百”、字母 S 表示“十”，用 12...n 来表示不为零的个位数字 n（<10），换个格式来输出任一个不超过 3 位的正整数。例如 234 应该被输出为 BBSSS1234，因为它有 2 个“百”、3 个“十”、以及个位的 4。输入格式：每个测试输入包含 1 个测试

Java---判断一个数是否为回文数

Java—判断一个数是否为回文数闲来无事做小题—3 /** * @Author shall潇 * @Date 2021/2/24 * @Description * 判断一个数是否为回文数 * 其实原型就是翻转数，简单一点做的话可以用 int->String,StringBuffer中的reverse() 与 String进行 equals */ public class Hui

蓝桥杯拼接平方数 day10

题目题目描述小明发现 49 很有趣，首先，它是个平方数。它可以拆分为 4 和 9 ，拆分出来的部分也是平方数。169 也有这个性质，我们权且称它们为：拼接平方数。 100 可拆分 1 和 00，这有点勉强，我们规定，0，00，000 等都不算平方数。小明想：还有哪些数字是这样的呢？你的任务出现了：找到某个区

C语言编程＞第十周 ④ 请编写函数fun，其功能是：将两个两位数的正整数x、y合并成一个整数放在z中。合并的方式是：将x的十位和个位依次放在z的百位和个位上，y的十位和个位依次放在z的十……

例题：请编写函数fun，其功能是：将两个两位数的正整数x、y合并成一个整数放在z中。合并的方式是：将x的十位和个位依次放在z的百位和个位上，y的十位和个位依次放在z的十位和千位上。例如，当x=12 y=34,调用该函数后，z=4132。请勿改动主函数main与其它函数中的任何内容，仅在函数fun的花

【高精度】大整数加法

golang-200道笔试题之01

/* 1.题目: 有1、2、3、4个数字，可以组成多少个互不相同并且无重复数字的三位数？都是多少？ 2.程序分析: 可填在百位，十位，个位的署子都是1、2、3、4。组成所有的排列后再去掉不满足条件的排列。 3.程序源代码 */ package main import "fmt" func main() { for i := 1;

日期格式化函数-将日期转换为想要的格式

使用说明: /** * 日期格式化函数 * @param { Date | string | number } time 日期原数据 * @param { string } format 时间格式 * @param { boolean } use12HourClock 是否使用12小时进制 * @return { string }

调用TryRead方法，则将获取第3个位的数据

关于.net core高性能编程中的Span<T>和Memory<T>网上资料很多，这里就不说了。今天一直在看ReadOnlySequenceSegment<T>和SequenceReader<T>，看得脑壳痛，本篇着重说说对ReadOnlySequenceSegment<T>的理解。如果对Span<T>和Memory<T>不了解，可以暂时理解为byte[]，最好先去搜下相关资料。

数字电路课程设计--电子钟实验报告

一：要求 ①要有时钟显示功能，能够实现时、分、秒的显示 ②要有整点报时功能 ③要有设置时间功能。二：流程图三：主要部分的实现方案 1）秒脉冲电路：利用集成电路555定时器与电阻和电容组成多谐振荡器。其中电容C1为47微法，C2为0.01微法，R1=R2=10K欧姆，振荡频率为：f=1,43/[(R1+2R2)C]

Java基础50道经典练习题（11）——求不重复数字

【程序 11 求不重复数字】题目：有 1、2、3、4 个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？程序分析：可填在百位、十位、个位的数字都是 1、2、3、4。组成所有的排列后再去掉不满足条件的排列。源码： package com.homework.test; /* 【程序 11 求不重复数字