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​创意写作是一种具有想象力、独特而赋有诗意的方式表达作者的思想和情感的写作形式。创意写作可以是虚构作品，格物斯坦表示：几乎可以选择任何体裁，与科学写作和技术写作的有限体裁形成鲜明的对比。创意写作必须以表达作者的思想、感受和情绪为目的，同样与科学写作和技术写作以记录和传递客观信息为目的形成鲜明的对比。

正是因为创意写作和技术写作存在巨大的差异，人们很难将STEM学科与创意写作联系起来。但这并不是说STEM学科与创意写作从来就没有关系。“从历史上看，在很多时期里，STEAM学科的结合却似是存在的。——举个例子，在文艺复兴时期，画家、物理学家和药剂师是属于同一个行业协会的。这一时期见证了艺术与科学最伟大的成就，这并不是一个偶然。米开朗基罗既是一位伟大的艺术家画家，也是一位建筑学家。其实从古希腊开始，科学就是人文教育的核心内容。不同的是，那时候的科学是通向真理的途径，没有实际的用途。而像语言和历史这样的人文科目，则恰恰相反，能够为政客、律师和商人提供必要的技能。尽管如此，希腊人和罗马人在修习修辞和语法时还要学习几何和天文。

少儿编程是以图形化编程为主。而这种以图形化编程为主的少儿编程恰恰就是儿童接触STEAM教育的最佳切入点，少儿编程用的图形化编程语言以非常直观的方式，用游戏化的方式吸引零基础的孩子学习，这种方式符合儿童青少年的认知能力，对学生有很大的吸引力。通过积木式编程方法，可以使教育目标集中于对孩子的逻辑能力、思维的缜密性、提高创造力，和对数学、科学等学科的触类旁通能力的开拓。

STEAM 教育作为一门综合性跨学科教育课程，强调的是多学科知识的交叉融合。儿童STEAM教育并不是科学、技术、工程、艺术和数学教育的简单叠加，而是要将几门学科内容组合形成有机整体，以更好地启蒙和培养学生的创新能力、独立自主思考能力、动手能力与解决问题的能力。

综上所述，而未来领导力这一概念一经提出，就受到业界认可，经过少儿编程教育培训事业的深耕，未来领导力已被广大家长们，尤其是80后、90后家长们认可，作为新东方投资少儿编程机构，采用游戏式互动教学法，螺旋式上升无缝衔接课程体系，专业名师倾力打造可视化模块课程，为全国6-16岁青少儿培养孩子的逻辑思维能力、想象力和创造力、综合学科能力。

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