OO第四单元&本学期总结
作者：互联网
第四单元架构设计
第一次作业
主要功能是实现类图的相关操作。首先新建了一个类SortContainer来对输入的数据进行整理，包括：将不同的元素区分开并分别储存、一步步搭建类图的结构。新建了类MyCLass、MyOperation，建立多个列表来存储相关信息。
第二次作业
主要功能是实现状态图和时序图的相关操作，相当于在第一次作业基础上增加了两个新的模块。对数据的整理和模块的搭建仍然在类SortContainer中进行。也新建了MyInteraction和MyStateMachine类来分别管理两个模块。
由于查询方法中涉及状态图的后续可达结点，需要进行图的遍历，又新建了StateNode类专门进行图的相关操作，它储存了当前结点信息和临接结点。
第三次作业
主要功能是实现对UML图的检查，加深对UML图的理解。我选择了在图构建完之后统一检查。其中R001、R005-R008实现比较简单，只需要准确理解规则。R002我采用了对每个结点，判断其是否构成环的算法，非常简单粗暴。R003、R004主要则是采用了bfs算法遍历图的邻接节点，判断是否有重复的。
四个单元中架构设计及OO方法理解的演进
第一单元：第一单元的内容是多项式求导。这单元主要是对OO方法的初步理解和对架构设计的摸索。架构方面，前几次作业都没有考虑架构的可扩展性，实现较为简单，还是保留着面向过程那种一main到底的思想，导致每次作业都需要重构。而第三次作业是最有挑战性的，也是让我对面向对象理解有了深层认识：把不同的项、运算法则变成一个个类，使用接口统一管理各个对象，运用多态的思想来统一调用求导方法等等。而如果用面向过程思想来考虑这个问题，则会变得复杂很多。
第二单元：电梯问题主要是对多线程编程的学习。在这单元中，我着重学习了多线程的相关原理、线程同步与线程安全，以及不同种类的锁的应用。同时也学习了许多与多线程相关的模型，例如生产者消费者模型，将其应用到自己的作业和架构设计中。
第三单元：JML规格的理解。这单元的作业第一次给出了接口，自己没有认真思考架构设计，只是将几个方法根据架构补充完整。而后续出现了CPU超时等问题，采用了缓存法来加快效率。这单元主要是对图这个结构以及其中的算法有了一定的了解，同时认识到算法复杂度、空间换时间的意义。
第四单元：UML图的解析。在架构设计上，将数据整理为多个图进行分析，几次作业并没有太多的重构，对UML图的结构有了深入的认识，不只停留在表面。
四个单元中测试理解与实践的演进
第一单元：第一单元的测试样例不容易自动构造，所以主要采用手动构造测试样例的方法。不仅需要考虑一般的情况，更要对一些边界情况进行详细的测试，同时前一次的测试样例也可以用来进行下一次作业的测试。但如果设计者和测试者是同一个人，可能会陷入思维定式，无法找到一些忽略的边界情况，使得漏洞暴露在互测中。
第二单元：由于测试样例比较容易构造，采用了自动测试的方法，用python完成了测试数据的生成、传入、读取结果、检验结果等一系列操作。这也让我看到了自动测试的强大。
第三单元：主要使用Junit进行单元测试。单元测试相比于前者，确实简单方便了很多，而且是针对特定的方法进行测试，更加有针对性，容易DEBUG。但是也要注意测试的覆盖率。同时没有考虑对运行时间的测试，导致几个方法复杂度过高，超时。
第四单元：自行构造测试样例，画图测试，主要对图的一些复杂情况进行测试。
课程收获
- JAVA和IDEA入门了。
- 面向对象，会造类和对象了。
- 会简单的多线程设计了。
- 会画UML图了。
- 开始设计程序前必须考虑架构设计和可扩展性。
- 会无形之中使用各种设计方法了。
课程改进建议
- 对于许多刚刚接触面向对象思想的同学来说，第一单元的难度是最大的，也需要反复的重构。诚然，一次次重构让我们意识到架构的重要性，但我认为对架构的一点提示，对同学来说还是帮助很大的。
- 研讨课参与程度不高，可能对我来说几篇技术博客会起到更好的效果。
- 第三单元学习了JML，但是网络上关于JML的工具使用真的令人费解。（未来应该不会用了吧）
特别的线上学习
对OO这门课来说，我觉得线上的教学并没有对我的学习造成多大的影响。课程方面，上课录播可以提前观看，可以倍速观看，可以反复观看，每个人都有自己的配方，以适应自己的学习节奏。而最重要的课程作业，本来就是课下独立完成的，唯一的缺点就是和同学讨论时比较麻烦。
总的来说，这学期的OO让我收获颇多，也让我在家里的学习更加充实而有挑战。
标签：OO,架构设计,样例,作业,测试,本学期,单元 来源： https://www.cnblogs.com/shonnyx/p/13138081.html