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2021-2022-1 20211411范超明 《信息安全专业导论》第四周学习总结

作者:互联网

作业信息

这个作业属于哪个课程 https://edu.cnblogs.com/campus/besti/2021-2022-1fois
这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/besti/2020-2021-1fois/homework/11249

作业目标

*门电路,组合电路,逻辑电路,冯诺依曼结构,CPU,内存,IO管理,嵌入式系统,并行结构
*看漫画学Python运算符

作业正文: https://i.cnblogs.com/posts/edit;postId=15415832

教材学习内容总结

*门是对电信号进行基本运算的设备,而电路是由门组成的,可以执行更加复杂的任务
*非门:布尔表达式X = A'
它对输入值求逆
*与门:布尔表达式X = A.B
只有两个输入信号都是1,输出才能是1,否则为0
*或门:布尔表达式X = A + B
只有两个输入值都为0,输出才能为0,否则输出为1
*异或门:布尔表达式X = A ⊕ B
输入情况相同则输出为0,不同则为1
*与非门:布尔表达式X = (A.B)'
对与运算求逆
*或非门:布尔表达式X = (A + B)'
对或运算求逆
*晶体管的基本原理:由源极制造高电平,基极控制是否接地(输入),若基极是低电平则不会接地,输出的是高电平,为1;若基极是高电平则会接地,输出的是低电平,为0
*电路分为组合电路和时序电路.组合电路的输出仅输入值决定而时序电路的输出是由输入值和电路当前状态共同决定.若对每个输入值的组合,两个电路都生成相同的输出,则称电路等价
*布尔代数符合交换律,分配律,结合律,恒等,补,德.摩根定律(对与门的输出求逆等价于先对每个信号求逆,在传入或门;对或门的输出求逆,等价于先对每个信号求逆,在传入与门.)
*加法器:对二进制执行加法的电路,实际计算结果为两个,即和与进位,故电路有两条输出线
半加速:计算两个数位的和并生成正确进位的电路
*多路复用器:使用一些输入控制信号决定用哪条输入数据线发送输出信号的电路
多路分配器:只有一个输入,根据n条控制线的值,发送2**n个输出
*集成电路:是嵌入了多个门的硅片
*处理器的速度以GHz为单位,内存的容量以MB,GB,TB为单位,显示器则以像素衡量
*冯诺依曼体系结构:内存(RAM ROM) ,算数逻辑单元(ALU),输入输出设备(触摸屏),控制单元
*RAM:随机存取存储器,每个存储单元都能被直接访问,可以改变其中的位组合(易失性)
ROM:只读存储器,内容不能更改,是永久的
*二级储存设备:磁带(常用于备份磁盘上的数据),磁盘(磁道是磁盘表面的同心圆,扇区存放信息块),闪存(又称U盘,比普通硬盘速度更高,功耗更低)
*触摸屏:同时担任输入设备和输出设备
*嵌入式系统:是大型系统的一部分,为完成小范围功能而专门设计的计算机,满足用户特定的需求
*并行体现结构:并行计算有四种形式-位级,指令级,数据级,任务级,目前的计算机不再属于哪一个特定的类别,它们通常同时包含了所要类别,它们仅在支持不同类别的并行计算的平衡性方面有不同

看漫画学Python

算术运算符

比较运算符


比较运算符可以用于任何类型的数据,但数据要相互兼容

逻辑运算符

位运算符

赋值运算符

运算符的优先级

教材学习中的问题

问题:对于嵌入式系统还不太理解
解决过程:先在百度上搜索有关嵌入式系统的介绍,在参考知乎上对于嵌入式系统的问答,了解到嵌入式系统是用于控制、监视或者辅助操作机器和设备的装置,是一种专用的计算机系统;国内普遍认同的嵌入式系统定义是以应用为中心,以计算机技术为基础,软硬件可裁剪,适应应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗等严格要求的专用计算机系统;从应用对象上加以定义来说,嵌入式系统是软件和硬件的综合体,还可以涵盖机械等附属装置。

代码调试中遇到的问题

在练习逻辑运算符的时候出现错误

解决过程:仔细对比了教材的案例,再重新输入了一遍代码,发现可以运行,对比了第一次的结果,发现可能是f1并没有定义正确,导致代码无法运行

代码托管

上周考试错题总结

其他

计算机的硬件与软件都好复杂

学习进度条

代码行数(新增/累积) 博客量(新增/累积) 学习时间(新增/累积) 重要成长
目标 5000行 30篇 400小时
第一周 0/0 2/2 4/4
第二周 0/0 2/4 6/10
第三周 100/100 1/5 6/16
第四周 150/250 2/7 12/28

标签:输出,求逆,范超明,20211411,嵌入式,运算符,电路,2021,输入
来源: https://www.cnblogs.com/fanchaoming/p/15415832.html