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体育单招
武汉体育学院2023年体育单招专业保过保录班，校内培训，校内住宿，提供体育单招文化课程培训，中华体育单招网5年品质保证。学生报名，签订协议，提供50万元财产保证，让学生放心，武汉华毅拓体体育单招报名电话18062131142，程老师。项目背景
校内师生常有丢失物品的经历，当丢失东西时，需联系学校的生保部，再由生保部发布相关信息，整个过程下来耗时耗力，并且找回失物的概率也比较小。基于此，我们团队决定建立一个完整的失物招领系统，用户可自主在该平台上发布有关信息，不仅方便、快捷、及时，而且传播范围也更广。除了失物招领，我们第十三届蓝桥杯校内模拟赛
有哪些初中校内不会讲、但解题时非常好用的知识和技巧？
本文同步发布于知乎 为保证行文简洁，以下证明都从略。 平面几何 解三角形 正弦定理 在任意三角形中，各边与其所对角的正弦值的比值相等且等于外接圆的直径，即 \[\dfrac{a}{\sin A}=\dfrac{b}{\sin B}=\dfrac{c}{\sin C}=2R \]（其中 \(R\) 为 \(\Delta ABC\) 外接圆的半径）。 余弦定理两场校内智能车比赛
§01 上海海事大学 今天朋友圈里，看到上海海事大学王天真教授分享他们学校新队员校内PK的照片。这一学期，新队员经过培训，初步检验了自己的车模作品的基本功能。期待节后同学们PK赛更加精彩。队员加加油啦。 ▲ 图1.1 ▲ 图1.2 ▲ 图1.3 ▲ 图1.411.5 校内模拟赛解题报告
T1 将字符串按长度排序，然后对字符串进行压缩，从 \(a\) 到 \(z\) 排，排满了之后从 \(aa\) 到 \(zz\) 排。 /* Date: Source: Knowledge: */ #include <iostream> #include <cstdio> #include <cstring> #include <map> #include <algorithm> #define orz cout <<noip 校内模拟赛部分题解
\(\bullet\) \(\texttt{二元组}\) \(\texttt{Tag: cdq分治, dp}\) 首先有朴素的 \(O(n^2)\) 做法，记 \(dp(i,j)\) 为其中一个子序列末尾是 \(i\)，另一个子序列末尾是 \(j\) 的最小值，转移： \[dp(i,j) + |a_{i+1} - a_i| + |b_{i+1} - b_i|\longrightarrow dp(i+1,j) \]\[dp(i,j) + |a_10.6 校内模拟赛题解报告
T1 贪心，因为是一个小于等于9.13 校内模拟赛 题解报告
9.13 校内模拟赛 题解报告 目录9.13 校内模拟赛 题解报告扯得分情况题解T1 小迟修马路T2 brideT3 爬山 扯 时隔许久的模拟赛... T1 sb 树剖 话说怎么会考树剖啊 T2 搜索... 题意表述不清 T3 set 启发式合并... 完全没想到 大概这场考试就是这样... 关于考试过程以及一些题外话 读校内二手书籍交易交换系统
开发工具(eclipse/idea/vscode等)： 数据库(sqlite/mysql/sqlserver等)： 功能模块(请用文字描述，至少200字)：8.28 校内模拟赛 题解报告
目录8.28 校内模拟赛 题解报告扯得分情况题解T1 智商锁(lock)T2 LYK 与序列 (sequence)T3 打架 (fight) 8.28 校内模拟赛 题解报告 扯 T1 SB 结论题 抄错结论直接暴毙 T2 神仙单调队列 根本没想到 T3 神仙数据结构题 一会不会 大概这场考试就是这样... 关于考试过程以及一些题外8.27 校内模拟赛 题解报告
目录8.27 校内模拟赛 题解报告扯得分情况题解T1 数列T2 最短路T3 公交车 8.27 校内模拟赛 题解报告 扯 T1 位运算 map 代桶水了过去 T2 广搜不判重 SB 行为++ T3 当图论题做了 暴力骗分保命 大概这场考试就是这样 关于考试过程以及一些题外话 这次考试的节奏感觉还可以 没有像昨8.26 校内模拟赛 题解报告
目录8.26 校内模拟赛 题解报告扯得分情况题解T1 吃鱼 (fish)T2 01 背包威力加强版 (bag)T3 崩 (beng) 8.26 校内模拟赛 题解报告 扯 T1 优先队列没想到 到最后还以为是个结论题 拿着一个假结论交了 T2 排序 + 01 背包 很明显 BS 不会 01 背包 T3 不知道什么题 好像是个神仙搜索题2021.7.10 校内模拟赛游记
严重事故征候 over and over again 这次 事故征候 模拟赛，暴露出我 安全意识淡薄，形式主义突出 省略标准程序的老问题。 T2 挂成 \(0\) 分了。 A 给定序列 \(a\), 问能否通过 \(a_i \to a_{i-1} + a_{i+1} - a_i\) 的操作变成 \(b\)。 看到 A 题吓死了，开始想了 30min+ 没有思路，先2021.7.7 校内模拟赛游记
先来 T1 大模拟镇楼，其它题补完再写。 1 #include <iostream> 2 #include <string> 3 #include <algorithm> 4 #include <cstdio> 5 const std::string D = "GSBQ"; 6 std::string erase(std::string s, int l, int r) { 7 if (l > r) return s; 8 re5.4 SYSU校内训练
开局签到写的飞快，然而最后还是拉了 终榜 A 签到题 B 数据结构 待填坑 C 给定\(8\)个三维空间点 判断是否构成正方体 D 瞎写了一发神奇迭代直接冲过去了 正解其实也差不多 从\(dep\)最大的那一层倒着往前更新就可以了 想起来上次写的一个预处理两两点类最短路的题 也被我写了个每校内选拔第5题
题目 我们的考试一般总分都是100分，当我们做的全对时，我们试卷就可以是100分。 下面我们玩一个游戏，来凑出100分。我们给大家9个数字，大家使用“+”和“-”把这九个数字串成一个等式，等式的结果就是100. 给大家的等式如下： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 = 100 在1~9的数字中加上“+”或“-”校内测试-NOIP模拟赛
Basketball1 数组劈成两半, 每一半中找出一些数, 求使左边一组异或和等于右边一组与和的方案数. 没看见劈成两半, 其实一开始想到正解, 但是如果交叉选人就没法通过, 所以 PASS 掉正解了. 设 \(f_{i, j, 0}\) 表示前 \(i\) 个数, 异或和为 \(j\), 且 \(i\) 在集合中的方案数. \(f_蓝桥杯第十二届校内模拟赛（第二期）个人做题答案 仅供参考
此文转载自：https://blog.csdn.net/qq_21879995/article/details/112478797 个人答案 仅供参考 如果有错误请大佬多多指教 -----------------填空题----------- 第①题 请问在 1 到 2020 中，有多少个数既是 4 的整数倍，又是 6 的整数倍 答案：168 public class T1 { public第十一届蓝桥杯大赛个人赛校内选拔 7.音节判断
音节判断 问题描述 小明对类似于 hello这种单词非常感兴趣，这种单词可以正好分为四段， 第一段由一个或多个辅音字母组成， 第二段由一个或多个元音字母组成， 第三段由一个或多个辅音字母组成， 第四段由一个或多个元音字母组成。 给定一个单词，请判断这个单词是否也是这种单词， 如果PTA天梯赛校内模拟
最长对称子串 || 区间dp || 马拉车 dp[i][j]表示区间[i, j]是否为回文串，若是则为1，不是则为0。 边界条件： 1. 区间长度为1，dp为1。(奇数个字符递推的起始情况) 2. 区间长度为2，且两个字符相同，则dp为1。(偶数个字符递推的起始情况) 3. 右边界不超过n。 转移： 当区间长度大人人网惨遭全网下架，但是我并不同情他！
人人网惨遭全网下架，但是我并不同情他！ 收录于话题#人人网 4 #以史为鉴 6△Hollis, 一个对Coding有着独特追求的人△这是Hollis的第 288 篇原创分享作者 l Hollis来源 l Hollis（ID：hollischuang） 人人网，现在可能很多00后都完全不知道这是个什么网站，但是对于大部分80、90后来说，在微信诞针对肉蛋葱鸡项目的特点分析（NABCD）
我们的产品是为了解决大学师生的痛苦，他们需要培养良好的饮食习惯，形成健康的饮食结构，但是现有的方案没有很好解决这些需求，我们有独特的方法，通过汇总校内食堂菜单，分析并推荐食谱等方法，它能针对校内食堂信息，使用户了解食堂信息，根据用户多方面需要合理搭配膳食，还能帮助同学认识校园周采用运营的思路来建设智慧校园——用信息化生态体系解决问题
通过对高校信息化建设现状与问题的分析与总结，未来高校信息化建设的核心是以面向角色的服务为导向建立整体数字化校园开放性生态体系。以先进的技术构架为依托，创造一个高开放度的信息化环境，更好的应对学校内部业务变化和外部信息技术发展趋势带来的冲击。构建这样的一种生态体系，学校采用运营的思路来建设智慧校园
信息化是一种新型的生产力，其本质在于通过这种生产力改变已有的、固化的生产关系，并以此在保证业务质量的前提下，提升效率。高校信息化建设的本质并不是简单的将原有线下的业务，通过信息化的手段移到网络中，使其数字化就可以了。而是要通过信息化这种新型生产力，在全面覆盖高校教学