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小学语文1－6 年级各年级知识点（阅读知识要点）＜NLP 颜色标记醒目版＞

2021-01-20 00:00:29 作者：互联网

第 \color{#000000}第第三 \color{#000000}三三部分 \color{#6495ED}部分部分小学 \color{#6495ED}小学小学语文 \color{#6495ED}语文语文 1 \color{#000000}1 1－ 6 \color{#000000}6 6 年级 \color{#6495ED}年级年级阅读 \color{#D2691E}阅读阅读知识点 \color{#6495ED}知识点知识点

小学 \color{#6495ED}小学小学阅读 \color{#D2691E}阅读阅读教学 \color{#D2691E}教学教学的 \color{#EE82EE}的的基本 \color{#32CD32}基本基本任务 \color{#6495ED}任务任务是 \color{#D2691E}是是“ 培养 \color{#D2691E}培养培养学生 \color{#4B0082}学生学生看书 \color{#D2691E}看书看书报 \color{#6495ED}报报的 \color{#EE82EE}的的能力 \color{#6495ED}能力能力和 \color{#EE82EE}和和认真 \color{#32CD32}认真认真阅读 \color{#D2691E}阅读阅读的 \color{#EE82EE}的的习惯 \color{#6495ED}习惯习惯”。

看 \color{#D2691E}看看书报 \color{#6495ED}书报书报能力 \color{#6495ED}能力能力是 \color{#D2691E}是是指 \color{#D2691E}指指能够 \color{#D2691E}能够能够掌握 \color{#D2691E}掌握掌握学 \color{#D2691E}学学过 \color{#EE82EE}过过的 \color{#EE82EE}的的常用 \color{#32CD32}常用常用词汇 \color{#6495ED}词汇词汇; 能 \color{#D2691E}能能正确 \color{#32CD32}正确正确、流利 \color{#32CD32}流利流利，有 \color{#D2691E}有有感情 \color{#6495ED}感情感情地 \color{#EE82EE}地地朗读 \color{#D2691E}朗读朗读课文 \color{#6495ED}课文课文，比较 \color{#EE82EE}比较比较熟练 \color{#32CD32}熟练熟练地 \color{#EE82EE}地地默读 \color{#D2691E}默读默读课文 \color{#6495ED}课文课文，能 \color{#D2691E}能能背诵 \color{#D2691E}背诵背诵或 \color{#EE82EE}或或复述 \color{#D2691E}复述复述指定 \color{#D2691E}指定指定的 \color{#EE82EE}的的课文 \color{#6495ED}课文课文; 能够 \color{#D2691E}能够能够给 \color{#4682B4}给给课文 \color{#6495ED}课文课文分段 \color{#D2691E}分段分段和 \color{#EE82EE}和和层次 \color{#6495ED}层次层次，概括 \color{#D2691E}概括概括段落 \color{#6495ED}段落段落大意 \color{#6495ED}大意大意和 \color{#EE82EE}和和文章 \color{#6495ED}文章文章的 \color{#EE82EE}的的中心 \color{#6495ED}中心中心; 能 \color{#D2691E}能能读懂 \color{#D2691E}读懂读懂适合 \color{#D2691E}适合适合少年儿童 \color{#6495ED}少年儿童少年儿童阅读 \color{#D2691E}阅读阅读的 \color{#EE82EE}的的书报 \color{#6495ED}书报书报，理解 \color{#D2691E}理解理解主要 \color{#EE82EE}主要主要内容 \color{#6495ED}内容内容，有 \color{#D2691E}有有初步 \color{#EE82EE}初步初步的 \color{#EE82EE}的的分析 \color{#D2691E}分析分析能力 \color{#6495ED}能力能力。

认真 \color{#32CD32}认真认真阅读 \color{#D2691E}阅读阅读的 \color{#EE82EE}的的习惯 \color{#6495ED}习惯习惯主要 \color{#EE82EE}主要主要是 \color{#D2691E}是是指 \color{#D2691E}指指边读 \color{#4B0082}边读边读边 \color{#ADFF2F}边边想 \color{#D2691E}想想的 \color{#EE82EE}的的习惯 \color{#6495ED}习惯习惯。查字典 \color{#6495ED}查字典查字典和 \color{#EE82EE}和和运用 \color{#D2691E}运用运用其它 \color{#2F4F4F}其它其它工具 \color{#6495ED}工具工具书 \color{#6495ED}书书的 \color{#EE82EE}的的习惯 \color{#6495ED}习惯习惯以及 \color{#EE82EE}以及以及质疑问难 \color{#FA8072}质疑问难质疑问难的 \color{#EE82EE}的的习惯 \color{#6495ED}习惯习惯等 \color{#EE82EE}等等。

一 \color{#000000}一一、划分 \color{#D2691E}划分划分段落 \color{#6495ED}段落段落层次 \color{#6495ED}层次层次

段 \color{#000000}段段有 \color{#D2691E}有有自然 \color{#6495ED}自然自然段和 \color{#4B0082}段和段和意义 \color{#6495ED}意义意义段 \color{#000000}段段。自然 \color{#6495ED}自然自然段 \color{#000000}段段也 \color{#EE82EE}也也叫 \color{#D2691E}叫叫小 \color{#32CD32}小小段或 \color{#4B0082}段或段或小节 \color{#6495ED}小节小节。它 \color{#2F4F4F}它它是 \color{#D2691E}是是作者 \color{#4B0082}作者作者在 \color{#4682B4}在在表达 \color{#D2691E}表达表达内容 \color{#6495ED}内容内容时 \color{#000000}时时，围绕 \color{#D2691E}围绕围绕一个 \color{#000000}一个一个意思 \color{#6495ED}意思意思说 \color{#D2691E}说说一句话 \color{#FA8072}一句话一句话或 \color{#EE82EE}或或几 \color{#EE82EE}几几句 \color{#000000}句句连贯 \color{#32CD32}连贯连贯的 \color{#EE82EE}的的话 \color{#6495ED}话话，是 \color{#D2691E}是是构成 \color{#D2691E}构成构成篇章 \color{#6495ED}篇章篇章的 \color{#EE82EE}的的最 \color{#EE82EE}最最小 \color{#32CD32}小小单位 \color{#6495ED}单位单位。意义 \color{#6495ED}意义意义段 \color{#000000}段段又叫 \color{#D2691E}又叫又叫逻辑 \color{#6495ED}逻辑逻辑段 \color{#000000}段段，它 \color{#2F4F4F}它它可以 \color{#D2691E}可以可以由 \color{#4682B4}由由一个 \color{#000000}一个一个自然 \color{#6495ED}自然自然段 \color{#000000}段段组成 \color{#D2691E}组成组成，也 \color{#EE82EE}也也可以 \color{#D2691E}可以可以由 \color{#4682B4}由由几 \color{#EE82EE}几几个 \color{#000000}个个相关 \color{#D2691E}相关相关的 \color{#EE82EE}的的自然 \color{#6495ED}自然自然段 \color{#000000}段段合并 \color{#D2691E}合并合并而 \color{#EE82EE}而而成 \color{#D2691E}成成。自然 \color{#6495ED}自然自然段 \color{#000000}段段着重 \color{#D2691E}着重着重文字 \color{#6495ED}文字文字表达 \color{#D2691E}表达表达的 \color{#EE82EE}的的需要 \color{#D2691E}需要需要，意义 \color{#6495ED}意义意义段 \color{#000000}段段着眼 \color{#D2691E}着眼着眼思想 \color{#6495ED}思想思想内容 \color{#6495ED}内容内容的 \color{#EE82EE}的的划分 \color{#D2691E}划分划分。

我们 \color{#2F4F4F}我们我们学习 \color{#D2691E}学习学习段 \color{#000000}段段，一 \color{#000000}一一是 \color{#D2691E}是是弄懂 \color{#6495ED}弄懂弄懂怎样 \color{#2F4F4F}怎样怎样把 \color{#4682B4}把把话 \color{#6495ED}话话一 \color{#000000}一一句 \color{#000000}句句一 \color{#000000}一一句 \color{#000000}句句地 \color{#EE82EE}地地连 \color{#EE82EE}连连起来 \color{#D2691E}起来起来，表示 \color{#D2691E}表示表示一个 \color{#000000}一个一个主要 \color{#EE82EE}主要主要意思 \color{#6495ED}意思意思; 二 \color{#000000}二二是 \color{#D2691E}是是进行 \color{#D2691E}进行进行思维 \color{#6495ED}思维思维训练 \color{#D2691E}训练训练，培养 \color{#D2691E}培养培养概括 \color{#D2691E}概括概括能力 \color{#6495ED}能力能力。

自然 \color{#6495ED}自然自然段如何 \color{#4B0082}段如何段如何分层 \color{#D2691E}分层分层和 \color{#EE82EE}和和概括 \color{#D2691E}概括概括段意 \color{#4B0082}段意段意呢 \color{#EE82EE}呢呢?

自然 \color{#6495ED}自然自然段 \color{#000000}段段划分 \color{#D2691E}划分划分层次 \color{#6495ED}层次层次，就是 \color{#D2691E}就是就是通过 \color{#4682B4}通过通过对 \color{#4682B4}对对一 \color{#000000}一一段 \color{#000000}段段话 \color{#6495ED}话话的 \color{#EE82EE}的的分析 \color{#D2691E}分析分析，看出 \color{#D2691E}看出看出这 \color{#2F4F4F}这这段在 \color{#4B0082}段在段在有 \color{#D2691E}有有个 \color{#000000}个个意思 \color{#6495ED}意思意思，这 \color{#2F4F4F}这这几 \color{#EE82EE}几几个 \color{#000000}个个意思 \color{#6495ED}意思意思又是 \color{#EE82EE}又是又是怎样 \color{#2F4F4F}怎样怎样一 \color{#000000}一一层 \color{#000000}层层一 \color{#000000}一一层 \color{#000000}层层有 \color{#D2691E}有有顺序 \color{#6495ED}顺序顺序地 \color{#EE82EE}地地写下 \color{#D2691E}写下写下来 \color{#D2691E}来来的 \color{#EE82EE}的的。

自然 \color{#6495ED}自然自然段 \color{#000000}段段常见 \color{#32CD32}常见常见的 \color{#EE82EE}的的组合 \color{#D2691E}组合组合方式 \color{#6495ED}方式方式有 \color{#D2691E}有有：

1 \color{#000000}1 1、顺承 \color{#6495ED}顺承顺承式 \color{#ADFF2F}式式。

即 \color{#D2691E}即即按 \color{#4682B4}按按事情 \color{#6495ED}事情事情或 \color{#EE82EE}或或动作 \color{#6495ED}动作动作的 \color{#EE82EE}的的先后 \color{#EE82EE}先后先后顺序 \color{#6495ED}顺序顺序表达 \color{#D2691E}表达表达。

例如 \color{#D2691E}例如例如： 7 月 \color{#9370DB}7月 7月 27 \color{#000000}27 27 日 \color{#EE82EE}日日凌晨 \color{#9370DB}凌晨凌晨两 \color{#000000}两两点 \color{#000000}点点，九江 \color{#4169E1}九江九江赛 \color{#D2691E}赛赛城 \color{#6495ED}城城湖 \color{#6495ED}湖湖的 \color{#EE82EE}的的大堤 \color{#6495ED}大堤大堤塌陷 \color{#D2691E}塌陷塌陷了 \color{#EE82EE}了了。

// 400 \color{#000000}400 400 多 \color{#32CD32}多多名 \color{#000000}名名官兵 \color{#4B0082}官兵官兵闻讯 \color{#D2691E}闻讯闻讯赶到 \color{#D2691E}赶到赶到。支队长 \color{#4B0082}支队长支队长一 \color{#000000}一一
声 \color{#000000}声声令下 \color{#4B0082}令下令下：“ 上 \color{#000000}上上!” 顿时 \color{#EE82EE}顿时顿时，一 \color{#000000}一一条 \color{#000000}条条长 \color{#32CD32}长长龙 \color{#6495ED}龙龙在 \color{#4682B4}在在崩塌 \color{#D2691E}崩塌崩塌的 \color{#EE82EE}的的堤坝 \color{#6495ED}堤坝堤坝下 \color{#000000}下下出现 \color{#D2691E}出现出现了 \color{#EE82EE}了了。官兵们 \color{#4B0082}官兵们官兵们肩扛 \color{#D2691E}肩扛肩扛沉重 \color{#32CD32}沉重沉重的 \color{#EE82EE}的的沙包 \color{#6495ED}沙包沙包，在 \color{#4682B4}在在泥水 \color{#6495ED}泥水泥水中 \color{#000000}中中来回 \color{#D2691E}来回来回穿梭 \color{#D2691E}穿梭穿梭。有的 \color{#2F4F4F}有的有的为了 \color{#4682B4}为了为了行走 \color{#D2691E}行走行走快捷 \color{#EE82EE}快捷快捷，索性 \color{#EE82EE}索性索性赤脚 \color{#6495ED}赤脚赤脚奔 \color{#D2691E}奔奔跑起来 \color{#6495ED}跑起来跑起来。嶙峋 \color{#EE82EE}嶙峋嶙峋的 \color{#EE82EE}的的片儿 \color{#000000}片儿片儿石 \color{#6495ED}石石割破 \color{#6495ED}割破割破了 \color{#EE82EE}了了脚趾 \color{#6495ED}脚趾脚趾，他们 \color{#2F4F4F}他们他们全然 \color{#EE82EE}全然全然不顾 \color{#D2691E}不顾不顾，心中 \color{#2F4F4F}心中心中只有 \color{#EE82EE}只有只有一个 \color{#000000}一个一个念头 \color{#6495ED}念头念头：

“ 大堤 \color{#6495ED}大堤大堤，保住 \color{#D2691E}保住保住大堤 \color{#6495ED}大堤大堤!”// 狂风 \color{#6495ED}狂风狂风卷 \color{#000000}卷卷着 \color{#EE82EE}着着巨浪 \color{#6495ED}巨浪巨浪，猛烈 \color{#32CD32}猛烈猛烈地 \color{#EE82EE}地地撕扯 \color{#6495ED}撕扯撕扯着 \color{#EE82EE}着着堤岸 \color{#6495ED}堤岸堤岸。战士 \color{#4B0082}战士战士们 \color{#ADFF2F}们们高声 \color{#EE82EE}高声高声喊道 \color{#D2691E}喊道喊道：“ 狂风 \color{#6495ED}狂风狂风为 \color{#4682B4}为为我们 \color{#2F4F4F}我们我们呐喊 \color{#D2691E}呐喊呐喊! 暴雨 \color{#6495ED}暴雨暴雨为 \color{#4682B4}为为我们 \color{#2F4F4F}我们我们助威 \color{#D2691E}助威助威! 巨浪 \color{#6495ED}巨浪巨浪为 \color{#4682B4}为为我们 \color{#2F4F4F}我们我们加油 \color{#D2691E}加油加油!” 一个 \color{#000000}一个一个个 \color{#000000}个个奋勇 \color{#EE82EE}奋勇奋勇跳入 \color{#D2691E}跳入跳入水中 \color{#2F4F4F}水中水中，用 \color{#4682B4}用用自己 \color{#2F4F4F}自己自己的 \color{#EE82EE}的的血肉之躯 \color{#6495ED}血肉之躯血肉之躯筑起 \color{#D2691E}筑起筑起了 \color{#EE82EE}了了一道 \color{#EE82EE}一道一道人墙 \color{#6495ED}人墙人墙。// 经过 \color{#4682B4}经过经过几 \color{#EE82EE}几几个 \color{#000000}个个小时 \color{#6495ED}小时小时的 \color{#EE82EE}的的鏖战 \color{#D2691E}鏖战鏖战，大堤 \color{#6495ED}大堤大堤保住 \color{#D2691E}保住保住了 \color{#EE82EE}了了，官兵们 \color{#4B0082}官兵们官兵们浑身 \color{#6495ED}浑身浑身上下 \color{#000000}上下上下却 \color{#EE82EE}却却是 \color{#D2691E}是是伤痕 \color{#6495ED}伤痕伤痕累累 \color{#EE82EE}累累累累。“ 风声 \color{#6495ED}风声风声雨声 \color{#6495ED}雨声雨声涛声 \color{#6495ED}涛声涛声，声声 \color{#000000}声声声声震 \color{#D2691E}震震耳 \color{#6495ED}耳耳; 雨水 \color{#6495ED}雨水雨水汗水 \color{#6495ED}汗水汗水血水 \color{#6495ED}血水血水，水水相 \color{#4B0082}水水相水水相融 \color{#D2691E}融融。” 这 \color{#2F4F4F}这这是 \color{#D2691E}是是人民 \color{#6495ED}人民人民子弟兵 \color{#6495ED}子弟兵子弟兵在 \color{#4682B4}在在这场 \color{#2F4F4F}这场这场惊心动魄 \color{#D2691E}惊心动魄惊心动魄的 \color{#EE82EE}的的大 \color{#32CD32}大大决战 \color{#D2691E}决战决战中的 \color{#D2691E}中的中的真实 \color{#32CD32}真实真实写照 \color{#6495ED}写照写照。

这 \color{#2F4F4F}这这一 \color{#000000}一一自然 \color{#6495ED}自然自然段 \color{#000000}段段共有 \color{#D2691E}共有共有四 \color{#000000}四四层 \color{#000000}层层意思 \color{#6495ED}意思意思，把 \color{#4682B4}把把四 \color{#000000}四四层 \color{#000000}层层意思 \color{#6495ED}意思意思归纳 \color{#D2691E}归纳归纳起来 \color{#D2691E}起来起来概括 \color{#D2691E}概括概括段意 \color{#4B0082}段意段意：当 \color{#4682B4}当当九江 \color{#4169E1}九江九江赛 \color{#D2691E}赛赛城 \color{#6495ED}城城湖 \color{#6495ED}湖湖大堤 \color{#6495ED}大堤大堤塌陷 \color{#D2691E}塌陷塌陷时 \color{#000000}时时，官兵们 \color{#4B0082}官兵们官兵们闻讯 \color{#D2691E}闻讯闻讯赶到 \color{#D2691E}赶到赶到，扛 \color{#D2691E}扛扛沙包 \color{#6495ED}沙包沙包，筑 \color{#D2691E}筑筑人墙 \color{#6495ED}人墙人墙，终于 \color{#EE82EE}终于终于保住 \color{#D2691E}保住保住了 \color{#EE82EE}了了大堤 \color{#6495ED}大堤大堤。

2 \color{#000000}2 2、并列 \color{#D2691E}并列并列式 \color{#ADFF2F}式式。

在 \color{#4682B4}在在一 \color{#000000}一一段 \color{#000000}段段话 \color{#6495ED}话话中 \color{#000000}中中，分别 \color{#EE82EE}分别分别写 \color{#D2691E}写写几 \color{#EE82EE}几几种 \color{#000000}种种事物 \color{#6495ED}事物事物的 \color{#EE82EE}的的几 \color{#EE82EE}几几个 \color{#000000}个个方面 \color{#6495ED}方面方面，它们 \color{#2F4F4F}它们它们层 \color{#000000}层层与 \color{#EE82EE}与与层 \color{#000000}层层之间 \color{#000000}之间之间的 \color{#EE82EE}的的关系 \color{#6495ED}关系关系是 \color{#D2691E}是是并列 \color{#D2691E}并列并列存在 \color{#D2691E}存在存在的 \color{#EE82EE}的的。

例如 \color{#D2691E}例如例如《精读 \color{#D2691E}精读精读与 \color{#EE82EE}与与泛读 \color{#D2691E}泛读泛读》第 \color{#000000}第第五自 \color{#6495ED}五自五自然 \color{#2F4F4F}然然段 \color{#000000}段段：如果 \color{#EE82EE}如果如果面对 \color{#D2691E}面对面对一大 \color{#6495ED}一大一大堆 \color{#D2691E}堆堆读物 \color{#6495ED}读物读物，我们 \color{#2F4F4F}我们我们可以 \color{#D2691E}可以可以将 \color{#EE82EE}将将每 \color{#2F4F4F}每每本书 \color{#2F4F4F}本书本书的 \color{#EE82EE}的的内容 \color{#6495ED}内容内容提要 \color{#6495ED}提要提要、前言 \color{#6495ED}前言前言、章节 \color{#6495ED}章节章节目录 \color{#6495ED}目录目录等 \color{#EE82EE}等等很快 \color{#EE82EE}很快很快地 \color{#EE82EE}地地从头到尾 \color{#EE82EE}从头到尾从头到尾看 \color{#D2691E}看看一 \color{#000000}一一遍 \color{#000000}遍遍，这样 \color{#2F4F4F}这样这样就 \color{#EE82EE}就就能 \color{#D2691E}能能大致 \color{#EE82EE}大致大致了解 \color{#D2691E}了解了解每 \color{#2F4F4F}每每本书 \color{#2F4F4F}本书本书的 \color{#EE82EE}的的梗概 \color{#6495ED}梗概梗概、特点 \color{#6495ED}特点特点及 \color{#EE82EE}及及应用 \color{#D2691E}应用应用范围 \color{#6495ED}范围范围等 \color{#EE82EE}等等。// 对 \color{#4682B4}对对一 \color{#000000}一一本 \color{#2F4F4F}本本读物 \color{#6495ED}读物读物来说 \color{#EE82EE}来说来说，可以 \color{#D2691E}可以可以几 \color{#EE82EE}几几段 \color{#000000}段段几 \color{#EE82EE}几几段地 \color{#4B0082}段地段地粗 \color{#32CD32}粗粗读 \color{#D2691E}读读，也 \color{#EE82EE}也也可以 \color{#D2691E}可以可以几 \color{#EE82EE}几几页 \color{#000000}页页几 \color{#EE82EE}几几页 \color{#000000}页页地 \color{#EE82EE}地地翻阅 \color{#D2691E}翻阅翻阅，而 \color{#EE82EE}而而不必 \color{#EE82EE}不必不必逐一 \color{#EE82EE}逐一逐一探究 \color{#D2691E}探究探究某个 \color{#2F4F4F}某个某个字 \color{#6495ED}字字、词 \color{#6495ED}词词或 \color{#EE82EE}或或句子 \color{#6495ED}句子句子的 \color{#EE82EE}的的意思 \color{#6495ED}意思意思。俗话说 \color{#D2691E}俗话说俗话说的 \color{#EE82EE}的的“ 一目十行 \color{#FA8072}一目十行一目十行”，就是 \color{#D2691E}就是就是指 \color{#D2691E}指指这种 \color{#2F4F4F}这种这种走马观花 \color{#D2691E}走马观花走马观花式 \color{#ADFF2F}式式的 \color{#EE82EE}的的快速 \color{#EE82EE}快速快速阅读 \color{#D2691E}阅读阅读方法 \color{#6495ED}方法方法。这 \color{#2F4F4F}这这一 \color{#000000}一一段 \color{#000000}段段前后 \color{#000000}前后前后两 \color{#000000}两两部分 \color{#6495ED}部分部分分别 \color{#EE82EE}分别分别介绍 \color{#D2691E}介绍介绍了 \color{#EE82EE}了了面对 \color{#D2691E}面对面对许多 \color{#000000}许多许多读物 \color{#6495ED}读物读物和 \color{#EE82EE}和和一 \color{#000000}一一本 \color{#2F4F4F}本本读物 \color{#6495ED}读物读物时 \color{#000000}时时不同 \color{#32CD32}不同不同的 \color{#EE82EE}的的读书 \color{#D2691E}读书读书方法 \color{#6495ED}方法方法。前后 \color{#000000}前后前后显然 \color{#32CD32}显然显然是 \color{#D2691E}是是并列 \color{#D2691E}并列并列并 \color{#EE82EE}并并系 \color{#D2691E}系系的 \color{#EE82EE}的的。

3 \color{#000000}3 3、总分 \color{#6495ED}总分总分式 \color{#ADFF2F}式式。

先 \color{#EE82EE}先先总 \color{#EE82EE}总总述 \color{#D2691E}述述后 \color{#000000}后后分 \color{#000000}分分述 \color{#D2691E}述述或 \color{#EE82EE}或或先 \color{#EE82EE}先先概括 \color{#D2691E}概括概括叙述 \color{#D2691E}叙述叙述后 \color{#000000}后后具体 \color{#32CD32}具体具体叙述 \color{#D2691E}叙述叙述，也 \color{#EE82EE}也也包括 \color{#D2691E}包括包括先 \color{#EE82EE}先先总 \color{#EE82EE}总总述 \color{#D2691E}述述再 \color{#EE82EE}再再分 \color{#000000}分分述 \color{#D2691E}述述最后 \color{#000000}最后最后总结 \color{#D2691E}总结总结以及 \color{#EE82EE}以及以及先 \color{#EE82EE}先先分 \color{#000000}分分述 \color{#D2691E}述述再 \color{#EE82EE}再再总结 \color{#D2691E}总结总结。

如 \color{#D2691E}如如《爷爷 \color{#6495ED}爷爷爷爷的 \color{#EE82EE}的的芦笛 \color{#4B0082}芦笛芦笛》第 \color{#000000}第第 1 \color{#000000}1 1 自然 \color{#6495ED}自然自然段 \color{#000000}段段。在 \color{#4682B4}在在强强 \color{#4B0082}强强强强的 \color{#EE82EE}的的相象 \color{#4B0082}相象相象里 \color{#000000}里里，爷爷 \color{#6495ED}爷爷爷爷的 \color{#EE82EE}的的小 \color{#32CD32}小小闸 \color{#6495ED}闸闸屋 \color{#6495ED}屋屋是 \color{#D2691E}是是个 \color{#000000}个个好玩 \color{#32CD32}好玩好玩的 \color{#EE82EE}的的地方 \color{#6495ED}地方地方：碧蓝 \color{#EE82EE}碧蓝碧蓝碧蓝 \color{#EE82EE}碧蓝碧蓝的 \color{#EE82EE}的的海水 \color{#6495ED}海水海水就 \color{#EE82EE}就就踩 \color{#D2691E}踩踩在 \color{#4682B4}在在脚下 \color{#000000}脚下脚下。白天 \color{#9370DB}白天白天，成群 \color{#D2691E}成群成群的 \color{#EE82EE}的的海鸟 \color{#6495ED}海鸟海鸟在 \color{#4682B4}在在窗外 \color{#2F4F4F}窗外窗外翱翔 \color{#D2691E}翱翔翱翔; 夜晚 \color{#6495ED}夜晚夜晚，天上 \color{#2F4F4F}天上天上的 \color{#EE82EE}的的星星 \color{#6495ED}星星星星映 \color{#D2691E}映映在 \color{#4682B4}在在海水 \color{#6495ED}海水海水中 \color{#000000}中中，如 \color{#D2691E}如如千万 \color{#000000}千万千万点 \color{#000000}点点萤火 \color{#6495ED}萤火萤火闪闪烁烁 \color{#EE82EE}闪闪烁烁闪闪烁烁。更 \color{#EE82EE}更更有趣 \color{#32CD32}有趣有趣的 \color{#EE82EE}的的是 \color{#D2691E}是是，海水 \color{#6495ED}海水海水长 \color{#32CD32}长长着 \color{#EE82EE}着着一大 \color{#6495ED}一大一大片 \color{#000000}片片一大 \color{#6495ED}一大一大片 \color{#000000}片片的 \color{#EE82EE}的的芦苇 \color{#6495ED}芦苇芦苇。一 \color{#000000}一一张 \color{#000000}张张普普通通 \color{#EE82EE}普普通通普普通通的 \color{#EE82EE}的的苇 \color{#6495ED}苇苇叶 \color{#6495ED}叶叶，经 \color{#4682B4}经经爷爷 \color{#6495ED}爷爷爷爷三 \color{#000000}三三折 \color{#D2691E}折折两 \color{#000000}两两卷 \color{#000000}卷卷，就 \color{#EE82EE}就就成 \color{#D2691E}成成了 \color{#EE82EE}了了一 \color{#000000}一一支 \color{#000000}支支芦笛 \color{#4B0082}芦笛芦笛。吹奏 \color{#D2691E}吹奏吹奏起来 \color{#D2691E}起来起来，曲调 \color{#6495ED}曲调曲调是 \color{#D2691E}是是那样 \color{#2F4F4F}那样那样婉转 \color{#32CD32}婉转婉转悠扬 \color{#32CD32}悠扬悠扬，还 \color{#EE82EE}还还带着 \color{#D2691E}带着带着一 \color{#000000}一一股 \color{#000000}股股浓浓的 \color{#EE82EE}浓浓的浓浓的海水 \color{#6495ED}海水海水味 \color{#6495ED}味味……。这 \color{#2F4F4F}这这一 \color{#000000}一一段 \color{#000000}段段先 \color{#EE82EE}先先总 \color{#EE82EE}总总述 \color{#D2691E}述述爷爷 \color{#6495ED}爷爷爷爷的 \color{#EE82EE}的的小 \color{#32CD32}小小闸 \color{#6495ED}闸闸屋 \color{#6495ED}屋屋是 \color{#D2691E}是是个 \color{#000000}个个好玩 \color{#32CD32}好玩好玩的 \color{#EE82EE}的的地方 \color{#6495ED}地方地方，再 \color{#EE82EE}再再具体 \color{#32CD32}具体具体描绘 \color{#D2691E}描绘描绘周围 \color{#000000}周围周围景色 \color{#6495ED}景色景色之 \color{#EE82EE}之之美 \color{#EE82EE}美美、芦笛 \color{#4B0082}芦笛芦笛曲调 \color{#6495ED}曲调曲调动听 \color{#32CD32}动听动听。

再 \color{#EE82EE}再再如 \color{#D2691E}如如《夹竹桃 \color{#6495ED}夹竹桃夹竹桃》第 \color{#000000}第第三 \color{#000000}三三个 \color{#000000}个个自然 \color{#6495ED}自然自然段 \color{#000000}段段。先 \color{#EE82EE}先先总 \color{#EE82EE}总总述 \color{#D2691E}述述我们 \color{#2F4F4F}我们我们家 \color{#000000}家家常见 \color{#32CD32}常见常见的 \color{#EE82EE}的的花 \color{#6495ED}花花应有尽有 \color{#D2691E}应有尽有应有尽有，再 \color{#EE82EE}再再分 \color{#000000}分分述 \color{#D2691E}述述春 \color{#9370DB}春春、夏 \color{#9370DB}夏夏、秋三季 \color{#4B0082}秋三季秋三季花儿 \color{#6495ED}花儿花儿依次 \color{#EE82EE}依次依次开放 \color{#D2691E}开放开放的 \color{#EE82EE}的的景象 \color{#6495ED}景象景象，最后 \color{#000000}最后最后总结 \color{#D2691E}总结总结园子 \color{#6495ED}园子园子里 \color{#000000}里里一 \color{#000000}一一年 \color{#000000}年年三 \color{#000000}三三季 \color{#6495ED}季季，花 \color{#6495ED}花花开花 \color{#D2691E}开花开花落 \color{#D2691E}落落，万紫千红 \color{#D2691E}万紫千红万紫千红的 \color{#EE82EE}的的盛景 \color{#6495ED}盛景盛景。

4 \color{#000000}4 4、转折 \color{#D2691E}转折转折式 \color{#ADFF2F}式式。

全段 \color{#6495ED}全段全段分 \color{#000000}分分两 \color{#000000}两两部分 \color{#6495ED}部分部分，前后 \color{#000000}前后前后两 \color{#000000}两两部分 \color{#6495ED}部分部分意思 \color{#6495ED}意思意思转折 \color{#D2691E}转折转折，常用 \color{#32CD32}常用常用“ 但是 \color{#EE82EE}但是但是、可是 \color{#EE82EE}可是可是、而 \color{#EE82EE}而而” 等 \color{#EE82EE}等等转折 \color{#D2691E}转折转折词 \color{#6495ED}词词分开 \color{#D2691E}分开分开。

例如 \color{#D2691E}例如例如《灰 \color{#32CD32}灰灰椋鸟 \color{#6495ED}鸟鸟》第一 \color{#000000}第一第一自然 \color{#6495ED}自然自然段 \color{#000000}段段。

“ 早就 \color{#EE82EE}早就早就听说 \color{#D2691E}听说听说林场 \color{#6495ED}林场林场的 \color{#EE82EE}的的灰 \color{#32CD32}灰灰椋鸟 \color{#6495ED}鸟鸟多 \color{#32CD32}多多。我 \color{#2F4F4F}我我想 \color{#D2691E}想想，灰 \color{#32CD32}灰灰椋鸟 \color{#6495ED}鸟鸟尖尖 \color{#6495ED}尖尖尖尖的 \color{#EE82EE}的的嘴 \color{#6495ED}嘴嘴，灰 \color{#32CD32}灰灰灰 \color{#32CD32}灰灰的 \color{#EE82EE}的的背 \color{#D2691E}背背，远远 \color{#EE82EE}远远远远望去 \color{#D2691E}望去望去黑乎乎 \color{#EE82EE}黑乎乎黑乎乎的 \color{#EE82EE}的的，有 \color{#D2691E}有有什么 \color{#2F4F4F}什么什么好看 \color{#32CD32}好看好看的 \color{#EE82EE}的的呢 \color{#EE82EE}呢呢? 可是 \color{#EE82EE}可是可是一个 \color{#000000}一个一个偶然 \color{#32CD32}偶然偶然的 \color{#EE82EE}的的机会 \color{#6495ED}机会机会，我 \color{#2F4F4F}我我看 \color{#D2691E}看看了 \color{#EE82EE}了了关于 \color{#4682B4}关于关于灰 \color{#32CD32}灰灰椋鸟 \color{#6495ED}鸟鸟的 \color{#EE82EE}的的电视 \color{#6495ED}电视电视录像 \color{#6495ED}录像录像，就 \color{#EE82EE}就就再也 \color{#EE82EE}再也再也忍不住 \color{#D2691E}忍不住忍不住了 \color{#EE82EE}了了，决定 \color{#D2691E}决定决定亲自 \color{#EE82EE}亲自亲自去 \color{#D2691E}去去看 \color{#D2691E}看看一 \color{#000000}一一看 \color{#D2691E}看看。
”

这 \color{#2F4F4F}这这一 \color{#000000}一一段 \color{#000000}段段可 \color{#D2691E}可可概括 \color{#D2691E}概括概括为 \color{#4682B4}为为：原 \color{#EE82EE}原原以为 \color{#D2691E}以为以为灰 \color{#32CD32}灰灰椋鸟 \color{#6495ED}鸟鸟没什么 \color{#D2691E}没什么没什么好看 \color{#32CD32}好看好看的 \color{#EE82EE}的的，可是 \color{#EE82EE}可是可是自从 \color{#4682B4}自从自从看 \color{#D2691E}看看了 \color{#EE82EE}了了关于 \color{#4682B4}关于关于灰 \color{#32CD32}灰灰椋鸟 \color{#6495ED}鸟鸟的 \color{#EE82EE}的的电视 \color{#6495ED}电视电视录像 \color{#6495ED}录像录像，我 \color{#2F4F4F}我我决定 \color{#D2691E}决定决定去 \color{#D2691E}去去看看 \color{#D2691E}看看看看。有时 \color{#EE82EE}有时有时，前后 \color{#000000}前后前后两 \color{#000000}两两部分 \color{#6495ED}部分部分内容 \color{#6495ED}内容内容间 \color{#000000}间间没有 \color{#D2691E}没有没有转折 \color{#D2691E}转折转折词 \color{#6495ED}词词，但 \color{#EE82EE}但但其中 \color{#2F4F4F}其中其中的 \color{#EE82EE}的的转折 \color{#D2691E}转折转折关系 \color{#6495ED}关系关系仍 \color{#EE82EE}仍仍显而易见 \color{#EE82EE}显而易见显而易见。

如 \color{#D2691E}如如《烟台 \color{#4169E1}烟台烟台的 \color{#EE82EE}的的海 \color{#6495ED}海海》第 \color{#000000}第第一个 \color{#000000}一个一个自然 \color{#6495ED}自然自然段 \color{#000000}段段：中国 \color{#4169E1}中国中国的 \color{#EE82EE}的的沿海 \color{#000000}沿海沿海城市 \color{#6495ED}城市城市，东面 \color{#000000}东面东面或 \color{#EE82EE}或或南面 \color{#000000}南面南面临海 \color{#D2691E}临海临海的 \color{#EE82EE}的的居多 \color{#D2691E}居多居多，北面 \color{#000000}北面北面临海 \color{#D2691E}临海临海的 \color{#EE82EE}的的却 \color{#EE82EE}却却很少 \color{#32CD32}很少很少。烟台 \color{#4169E1}烟台烟台恰 \color{#EE82EE}恰恰是 \color{#D2691E}是是北 \color{#000000}北北面临 \color{#D2691E}面临面临海 \color{#6495ED}海海。所以 \color{#EE82EE}所以所以便 \color{#EE82EE}便便有 \color{#D2691E}有有了 \color{#EE82EE}了了一 \color{#000000}一一份 \color{#000000}份份独特 \color{#32CD32}独特独特的 \color{#EE82EE}的的海上 \color{#2F4F4F}海上海上景观 \color{#6495ED}景观景观。

这 \color{#2F4F4F}这这一 \color{#000000}一一段 \color{#000000}段段前后 \color{#000000}前后前后两 \color{#000000}两两句 \color{#000000}句句问 \color{#D2691E}问问虽 \color{#EE82EE}虽虽无 \color{#D2691E}无无转折 \color{#D2691E}转折转折词 \color{#6495ED}词词，然 \color{#2F4F4F}然然转折 \color{#D2691E}转折转折关系 \color{#6495ED}关系关系一 \color{#000000}一一读 \color{#D2691E}读读便 \color{#EE82EE}便便知 \color{#D2691E}知知。

转折 \color{#D2691E}转折转折式 \color{#ADFF2F}式式自然 \color{#6495ED}自然自然段 \color{#000000}段段，一般 \color{#32CD32}一般一般抓 \color{#D2691E}抓抓转折 \color{#D2691E}转折转折后 \color{#000000}后后的 \color{#EE82EE}的的内容 \color{#6495ED}内容内容概括 \color{#D2691E}概括概括段意 \color{#4B0082}段意段意。上面 \color{#000000}上面上面这段 \color{#2F4F4F}这段这段可 \color{#D2691E}可可概括 \color{#D2691E}概括概括为 \color{#4682B4}为为由于 \color{#4682B4}由于由于烟台 \color{#4169E1}烟台烟台是 \color{#D2691E}是是我国 \color{#6495ED}我国我国少数 \color{#000000}少数少数北面 \color{#000000}北面北面

临海 \color{#D2691E}临海临海的 \color{#EE82EE}的的城市 \color{#6495ED}城市城市之一 \color{#2F4F4F}之一之一，所以 \color{#EE82EE}所以所以便 \color{#EE82EE}便便有 \color{#D2691E}有有了 \color{#EE82EE}了了一 \color{#000000}一一份 \color{#000000}份份独特 \color{#32CD32}独特独特的 \color{#EE82EE}的的海上 \color{#2F4F4F}海上海上景观 \color{#6495ED}景观景观。

5 \color{#000000}5 5、因果 \color{#6495ED}因果因果式 \color{#ADFF2F}式式。

按照 \color{#4682B4}按照按照事物 \color{#6495ED}事物事物的 \color{#EE82EE}的的原因 \color{#6495ED}原因原因、结果 \color{#6495ED}结果结果的 \color{#EE82EE}的的关系 \color{#6495ED}关系关系表达 \color{#D2691E}表达表达意思 \color{#6495ED}意思意思的 \color{#EE82EE}的的自然 \color{#6495ED}自然自然段 \color{#000000}段段，叫 \color{#D2691E}叫叫因果 \color{#6495ED}因果因果式 \color{#ADFF2F}式式小段 \color{#4B0082}小段小段。包括 \color{#D2691E}包括包括先 \color{#EE82EE}先先因 \color{#4682B4}因因后果 \color{#6495ED}后果后果和 \color{#EE82EE}和和先 \color{#EE82EE}先先果后 \color{#4B0082}果后果后因 \color{#4682B4}因因

两 \color{#000000}两两种 \color{#000000}种种情况 \color{#6495ED}情况情况。

例如 \color{#D2691E}例如例如《莫泊 \color{#4B0082}莫泊莫泊桑 \color{#6495ED}桑桑拜师 \color{#D2691E}拜师拜师》第 \color{#000000}第第一个 \color{#000000}一个一个自然 \color{#6495ED}自然自然段 \color{#000000}段段：莫泊 \color{#4B0082}莫泊莫泊桑是 \color{#4B0082}桑是桑是
19 \color{#000000}19 19 世纪 \color{#000000}世纪世纪法国 \color{#4169E1}法国法国著名 \color{#32CD32}著名著名作家 \color{#4B0082}作家作家。他 \color{#2F4F4F}他他从小 \color{#EE82EE}从小从小酷爱 \color{#D2691E}酷爱酷爱写作 \color{#D2691E}写作写作，孜孜不倦 \color{#D2691E}孜孜不倦孜孜不倦地 \color{#EE82EE}地地写下 \color{#D2691E}写下写下了 \color{#EE82EE}了了许多 \color{#000000}许多许多作品 \color{#6495ED}作品作品，但 \color{#EE82EE}但但这些 \color{#2F4F4F}这些这些作品 \color{#6495ED}作品作品都平平 \color{#4B0082}都平平都平平常常 \color{#EE82EE}常常常常，没有 \color{#D2691E}没有没有什么 \color{#2F4F4F}什么什么特色 \color{#6495ED}特色特色。莫泊 \color{#4B0082}莫泊莫泊桑 \color{#6495ED}桑桑焦急 \color{#32CD32}焦急焦急万分 \color{#EE82EE}万分万分，于是 \color{#EE82EE}于是于是，他 \color{#2F4F4F}他他去 \color{#D2691E}去去拜 \color{#D2691E}拜拜法国 \color{#4169E1}法国法国文学 \color{#6495ED}文学文学大师 \color{#4B0082}大师大师福楼 \color{#4B0082}福楼福楼拜 \color{#D2691E}拜拜为 \color{#4682B4}为为师 \color{#6495ED}师师。

这 \color{#2F4F4F}这这一 \color{#000000}一一段段 \color{#6495ED}段段段段意 \color{#6495ED}意意可 \color{#D2691E}可可概括 \color{#D2691E}概括概括为 \color{#4682B4}为为莫泊 \color{#4B0082}莫泊莫泊桑 \color{#6495ED}桑桑早年 \color{#9370DB}早年早年写作 \color{#D2691E}写作写作平平 \color{#EE82EE}平平平平，所以 \color{#EE82EE}所以所以他 \color{#2F4F4F}他他拜福楼 \color{#4B0082}拜福楼拜福楼拜 \color{#D2691E}拜拜为 \color{#4682B4}为为师 \color{#6495ED}师师。

以上 \color{#000000}以上以上是 \color{#D2691E}是是先 \color{#EE82EE}先先因 \color{#4682B4}因因后果 \color{#6495ED}后果后果，再举 \color{#6495ED}再举再举一 \color{#000000}一一例 \color{#6495ED}例例先 \color{#EE82EE}先先果后 \color{#4B0082}果后果后因 \color{#4682B4}因因。

《真情 \color{#6495ED}真情真情的 \color{#EE82EE}的的回报 \color{#D2691E}回报回报》最后 \color{#000000}最后最后一个 \color{#000000}一个一个自然 \color{#6495ED}自然自然段 \color{#000000}段段“ 骑 \color{#D2691E}骑骑上 \color{#000000}上上这 \color{#2F4F4F}这这辆 \color{#000000}辆辆崭新 \color{#EE82EE}崭新崭新的 \color{#EE82EE}的的自行车 \color{#6495ED}自行车自行车送报 \color{#D2691E}送报送报快 \color{#32CD32}快快多 \color{#32CD32}多多了 \color{#EE82EE}了了。当然 \color{#EE82EE}当然当然，我 \color{#2F4F4F}我我从没 \color{#EE82EE}从没从没想 \color{#D2691E}想想学会 \color{#D2691E}学会学会在 \color{#4682B4}在在马路 \color{#6495ED}马路马路上 \color{#000000}上上扔 \color{#D2691E}扔扔报纸 \color{#6495ED}报纸报纸的 \color{#EE82EE}的的‘ 绝活 \color{#6495ED}绝活绝活’，依旧 \color{#EE82EE}依旧依旧下车 \color{#D2691E}下车下车把 \color{#4682B4}把把报纸 \color{#6495ED}报纸报纸送到 \color{#D2691E}送到送到每家 \color{#2F4F4F}每家每家门口 \color{#2F4F4F}门口门口; 下雨 \color{#D2691E}下雨下雨下雪天 \color{#6495ED}下雪天下雪天，依旧 \color{#EE82EE}依旧依旧把 \color{#4682B4}把把报纸 \color{#6495ED}报纸报纸送 \color{#D2691E}送送进门 \color{#D2691E}进门进门里 \color{#000000}里里。

因为 \color{#EE82EE}因为因为我 \color{#2F4F4F}我我永远 \color{#EE82EE}永远永远记住 \color{#D2691E}记住记住了 \color{#EE82EE}了了：诚实 \color{#32CD32}诚实诚实的 \color{#EE82EE}的的劳动 \color{#D2691E}劳动劳动，换 \color{#D2691E}换换来 \color{#D2691E}来来的 \color{#EE82EE}的的是 \color{#D2691E}是是难忘 \color{#32CD32}难忘难忘的 \color{#EE82EE}的的关怀 \color{#D2691E}关怀关怀和 \color{#EE82EE}和和爱意 \color{#6495ED}爱意爱意。 ”

这 \color{#2F4F4F}这这一 \color{#000000}一一段 \color{#000000}段段前面 \color{#000000}前面前面是 \color{#D2691E}是是结果 \color{#6495ED}结果结果后面 \color{#000000}后面后面说明 \color{#D2691E}说明说明原因 \color{#6495ED}原因原因，从而 \color{#EE82EE}从而从而突出 \color{#32CD32}突出突出了 \color{#EE82EE}了了原因 \color{#6495ED}原因原因，点明 \color{#D2691E}点明点明了 \color{#EE82EE}了了课题 \color{#6495ED}课题课题的 \color{#EE82EE}的的含义 \color{#6495ED}含义含义。

二 \color{#000000}二二、划分 \color{#D2691E}划分划分文章 \color{#6495ED}文章文章段落 \color{#6495ED}段落段落、概括 \color{#D2691E}概括概括段意 \color{#4B0082}段意段意。

划分 \color{#D2691E}划分划分文章 \color{#6495ED}文章文章段落 \color{#6495ED}段落段落，可以 \color{#D2691E}可以可以参考 \color{#D2691E}参考参考上述 \color{#EE82EE}上述上述分层 \color{#D2691E}分层分层的 \color{#EE82EE}的的几 \color{#EE82EE}几几种 \color{#000000}种种方法 \color{#6495ED}方法方法外 \color{#000000}外外，段落 \color{#6495ED}段落段落大意 \color{#6495ED}大意大意的 \color{#EE82EE}的的概括 \color{#D2691E}概括概括，还 \color{#EE82EE}还还可以 \color{#D2691E}可以可以采取 \color{#D2691E}采取采取以下 \color{#000000}以下以下方法 \color{#6495ED}方法方法：

找 \color{#D2691E}找找中心 \color{#6495ED}中心中心句 \color{#000000}句句（有的 \color{#2F4F4F}有的有的在 \color{#4682B4}在在段首 \color{#4B0082}段首段首，即 \color{#D2691E}即即总 \color{#EE82EE}总总起 \color{#D2691E}起起句 \color{#000000}句句; 有的 \color{#2F4F4F}有的有的在 \color{#4682B4}在在段尾 \color{#4B0082}段尾段尾，即 \color{#D2691E}即即总 \color{#EE82EE}总总结句 \color{#6495ED}结句结句; 也 \color{#EE82EE}也也有的 \color{#2F4F4F}有的有的在 \color{#4682B4}在在中间 \color{#000000}中间中间议论 \color{#D2691E}议论议论部分 \color{#6495ED}部分部分或 \color{#EE82EE}或或人物 \color{#6495ED}人物人物语言 \color{#6495ED}语言语言中 \color{#000000}中中）。抓住 \color{#D2691E}抓住抓住这 \color{#2F4F4F}这这一 \color{#000000}一一段 \color{#000000}段段的 \color{#EE82EE}的的主要 \color{#EE82EE}主要主要意思 \color{#6495ED}意思意思，用 \color{#4682B4}用用自己 \color{#2F4F4F}自己自己的 \color{#EE82EE}的的话 \color{#6495ED}话话概括 \color{#D2691E}概括概括段意 \color{#4B0082}段意段意。用 \color{#4682B4}用用小标题 \color{#6495ED}小标题小标题的 \color{#EE82EE}的的方式 \color{#6495ED}方式方式进行 \color{#D2691E}进行进行概括 \color{#D2691E}概括概括。

分别 \color{#EE82EE}分别分别举 \color{#D2691E}举举列 \color{#D2691E}列列如下 \color{#D2691E}如下如下：

1 \color{#000000}1 1、《夹竹桃 \color{#6495ED}夹竹桃夹竹桃》一 \color{#000000}一一文中 \color{#2F4F4F}文中文中第 \color{#000000}第第 3 \color{#000000}3 3、 4 \color{#000000}4 4 自然 \color{#6495ED}自然自然段 \color{#000000}段段合并 \color{#D2691E}合并合并成 \color{#D2691E}成成的 \color{#EE82EE}的的段意 \color{#4B0082}段意段意就是 \color{#D2691E}就是就是在 \color{#4682B4}在在段尾 \color{#4B0082}段尾段尾：

“ 这 \color{#2F4F4F}这这一点 \color{#000000}一点一点韧性 \color{#6495ED}韧性韧性，同 \color{#4682B4}同同院子 \color{#6495ED}院子院子里 \color{#000000}里里那些 \color{#2F4F4F}那些那些花比 \color{#4B0082}花比花比起来 \color{#D2691E}起来起来，不是 \color{#EE82EE}不是不是显得 \color{#D2691E}显得显得非常 \color{#EE82EE}非常非常可贵 \color{#32CD32}可贵可贵吗 \color{#EE82EE}吗吗?” 又 \color{#EE82EE}又又如 \color{#D2691E}如如《秦 \color{#9370DB}秦秦兵马俑 \color{#6495ED}兵马俑兵马俑》一 \color{#000000}一一文中 \color{#2F4F4F}文中文中第二 \color{#000000}第二第二段 \color{#000000}段段的 \color{#EE82EE}的的段首 \color{#4B0082}段首段首就 \color{#EE82EE}就就有 \color{#D2691E}有有中心 \color{#6495ED}中心中心句 \color{#000000}句句：

“ 兵 \color{#6495ED}兵兵马 \color{#6495ED}马马俑 \color{#6495ED}俑俑规模 \color{#6495ED}规模规模宏大 \color{#32CD32}宏大宏大”，就是 \color{#D2691E}就是就是这 \color{#2F4F4F}这这一 \color{#000000}一一段 \color{#000000}段段的 \color{#EE82EE}的的段意 \color{#4B0082}段意段意。

2 \color{#000000}2 2、《暖流 \color{#6495ED}暖流暖流》一 \color{#000000}一一文 \color{#6495ED}文文第二 \color{#000000}第二第二大 \color{#32CD32}大大段 \color{#000000}段段没有 \color{#D2691E}没有没有中心 \color{#6495ED}中心中心句 \color{#000000}句句，可 \color{#D2691E}可可根据 \color{#4682B4}根据根据主要 \color{#EE82EE}主要主要意思 \color{#6495ED}意思意思概括 \color{#D2691E}概括概括为 \color{#4682B4}为为：

“ 江主席 \color{#4B0082}江主席江主席来到 \color{#D2691E}来到来到南开 \color{#4169E1}南开南开大学 \color{#6495ED}大学大学阅览 \color{#D2691E}阅览阅览室 \color{#6495ED}室室，与 \color{#EE82EE}与与青年 \color{#6495ED}青年青年学生 \color{#4B0082}学生学生一起 \color{#2F4F4F}一起一起吟诵 \color{#D2691E}吟诵吟诵诗词 \color{#6495ED}诗词诗词并 \color{#EE82EE}并并谈论 \color{#D2691E}谈论谈论古典文学 \color{#6495ED}古典文学古典文学常 \color{#EE82EE}常常话 \color{#6495ED}话话。 ”

3 \color{#000000}3 3、《碧螺春 \color{#6495ED}碧螺春碧螺春》各 \color{#2F4F4F}各各段 \color{#000000}段段则 \color{#EE82EE}则则可以 \color{#D2691E}可以可以小标题 \color{#6495ED}小标题小标题形式 \color{#6495ED}形式形式概括 \color{#D2691E}概括概括各 \color{#2F4F4F}各各段 \color{#000000}段段内容 \color{#6495ED}内容内容。a、久负盛名 \color{#D2691E}久负盛名久负盛名;b、名称 \color{#6495ED}名称名称来历 \color{#6495ED}来历来历;c、采 \color{#D2691E}采采焙 \color{#D2691E}焙焙情形 \color{#6495ED}情形情形;d、品茶 \color{#D2691E}品茶品茶之 \color{#EE82EE}之之趣 \color{#6495ED}趣趣;e、茶 \color{#6495ED}茶茶漾 \color{#D2691E}漾漾春光 \color{#6495ED}春光春光。

三 \color{#000000}三三、写 \color{#D2691E}写写文章 \color{#6495ED}文章文章的 \color{#EE82EE}的的主要 \color{#EE82EE}主要主要内容 \color{#6495ED}内容内容

抓住 \color{#D2691E}抓住抓住文章 \color{#6495ED}文章文章的 \color{#EE82EE}的的主要 \color{#EE82EE}主要主要内容 \color{#6495ED}内容内容，这 \color{#2F4F4F}这这是 \color{#D2691E}是是读懂 \color{#D2691E}读懂读懂文章 \color{#6495ED}文章文章的 \color{#EE82EE}的的主要 \color{#EE82EE}主要主要内容 \color{#6495ED}内容内容，既 \color{#EE82EE}既既不能 \color{#D2691E}不能不能太 \color{#EE82EE}太太简单 \color{#32CD32}简单简单，也 \color{#EE82EE}也也不要 \color{#EE82EE}不要不要太 \color{#EE82EE}太太具体 \color{#32CD32}具体具体，要 \color{#D2691E}要要抓住 \color{#D2691E}抓住抓住文章 \color{#6495ED}文章文章的 \color{#EE82EE}的的主要 \color{#EE82EE}主要主要情节 \color{#6495ED}情节情节、主要 \color{#EE82EE}主要主要事件 \color{#6495ED}事件事件或 \color{#EE82EE}或或叙述 \color{#D2691E}叙述叙述的 \color{#EE82EE}的的几 \color{#EE82EE}几几个 \color{#000000}个个要点 \color{#6495ED}要点要点简要 \color{#32CD32}简要简要地 \color{#EE82EE}地地写 \color{#D2691E}写写出来 \color{#D2691E}出来出来。

抓 \color{#D2691E}抓抓主要 \color{#EE82EE}主要主要内容 \color{#6495ED}内容内容的 \color{#EE82EE}的的方法 \color{#6495ED}方法方法有 \color{#D2691E}有有：

1 \color{#000000}1 1、把 \color{#4682B4}把把各 \color{#2F4F4F}各各段 \color{#000000}段段的 \color{#EE82EE}的的段落 \color{#6495ED}段落段落大意 \color{#6495ED}大意大意连 \color{#EE82EE}连连起来 \color{#D2691E}起来起来，稍加 \color{#D2691E}稍加稍加整理 \color{#D2691E}整理整理;

2 \color{#000000}2 2、按 \color{#4682B4}按按所 \color{#EE82EE}所所叙述 \color{#D2691E}叙述叙述的 \color{#EE82EE}的的问题 \color{#6495ED}问题问题来 \color{#D2691E}来来抓 \color{#D2691E}抓抓文章 \color{#6495ED}文章文章的 \color{#EE82EE}的的主要 \color{#EE82EE}主要主要内容 \color{#6495ED}内容内容;

3 \color{#000000}3 3、根据 \color{#4682B4}根据根据文章 \color{#6495ED}文章文章的 \color{#EE82EE}的的标题 \color{#6495ED}标题标题，加以 \color{#D2691E}加以加以补充 \color{#D2691E}补充补充。

如 \color{#D2691E}如如《狼牙山 \color{#4169E1}狼牙山狼牙山五 \color{#000000}五五壮士 \color{#6495ED}壮士壮士》一 \color{#000000}一一文 \color{#6495ED}文文按 \color{#4682B4}按按事情 \color{#6495ED}事情事情发展 \color{#D2691E}发展发展顺序 \color{#6495ED}顺序顺序可以 \color{#D2691E}可以可以分为 \color{#D2691E}分为分为五 \color{#000000}五五段 \color{#000000}段段：第一 \color{#000000}第一第一段 \color{#000000}段段写 \color{#D2691E}写写了 \color{#EE82EE}了了五 \color{#000000}五五壮士 \color{#6495ED}壮士壮士接受 \color{#D2691E}接受接受任务 \color{#6495ED}任务任务; 第二 \color{#000000}第二第二段 \color{#000000}段段写 \color{#D2691E}写写诱敌 \color{#D2691E}诱敌诱敌上山 \color{#D2691E}上山上山，痛击 \color{#D2691E}痛击痛击敌人 \color{#6495ED}敌人敌人; 第三段 \color{#6495ED}第三段第三段写 \color{#D2691E}写写了 \color{#EE82EE}了了把 \color{#4682B4}把把敌人 \color{#6495ED}敌人敌人引 \color{#D2691E}引引上 \color{#000000}上上绝路 \color{#6495ED}绝路绝路; 第 \color{#000000}第第四 \color{#000000}四四段 \color{#000000}段段写 \color{#D2691E}写写顶峰 \color{#6495ED}顶峰顶峰歼敌 \color{#D2691E}歼敌歼敌; 第 \color{#000000}第第五 \color{#000000}五五段 \color{#000000}段段写 \color{#D2691E}写写英勇 \color{#32CD32}英勇英勇跳 \color{#D2691E}跳跳崖 \color{#6495ED}崖崖。把 \color{#4682B4}把把这 \color{#2F4F4F}这这五 \color{#000000}五五段段 \color{#6495ED}段段段段意 \color{#6495ED}意意连 \color{#EE82EE}连连起来 \color{#D2691E}起来起来，稍加 \color{#D2691E}稍加稍加整理 \color{#D2691E}整理整理，就是 \color{#D2691E}就是就是这 \color{#2F4F4F}这这篇 \color{#000000}篇篇文章 \color{#6495ED}文章文章的 \color{#EE82EE}的的主要 \color{#EE82EE}主要主要内容 \color{#6495ED}内容内容：这 \color{#2F4F4F}这这篇 \color{#000000}篇篇文章 \color{#6495ED}文章文章写 \color{#D2691E}写写了 \color{#EE82EE}了了五 \color{#000000}五五位 \color{#000000}位位壮士 \color{#6495ED}壮士壮士接受 \color{#D2691E}接受接受了 \color{#EE82EE}了了上级 \color{#6495ED}上级上级交给 \color{#D2691E}交给交给的 \color{#EE82EE}的的掩护 \color{#D2691E}掩护掩护群众 \color{#6495ED}群众群众的 \color{#EE82EE}的的任务 \color{#6495ED}任务任务，有 \color{#D2691E}有有计划 \color{#6495ED}计划计划地 \color{#EE82EE}地地诱敌 \color{#D2691E}诱敌诱敌上山 \color{#D2691E}上山上山，痛击 \color{#D2691E}痛击痛击敌人 \color{#6495ED}敌人敌人，终于 \color{#EE82EE}终于终于把 \color{#4682B4}把把敌人 \color{#6495ED}敌人敌人引 \color{#D2691E}引引上 \color{#000000}上上绝路 \color{#6495ED}绝路绝路，歼敌 \color{#D2691E}歼敌歼敌于 \color{#4682B4}于于顶峰 \color{#6495ED}顶峰顶峰，最后 \color{#000000}最后最后英勇 \color{#32CD32}英勇英勇跳 \color{#D2691E}跳跳崖 \color{#6495ED}崖崖的 \color{#EE82EE}的的经过 \color{#4682B4}经过经过。

又 \color{#EE82EE}又又如 \color{#D2691E}如如《颜黎明 \color{#4B0082}颜黎明颜黎明的 \color{#EE82EE}的的信 \color{#6495ED}信信》一 \color{#000000}一一文 \color{#6495ED}文文叙述 \color{#D2691E}叙述叙述了 \color{#EE82EE}了了这样 \color{#2F4F4F}这样这样几 \color{#EE82EE}几几个 \color{#000000}个个问题 \color{#6495ED}问题问题：

1 \color{#000000}1 1、青年人 \color{#6495ED}青年人青年人该怎样 \color{#6495ED}该怎样该怎样读书 \color{#D2691E}读书读书;

2 \color{#000000}2 2、谈在 \color{#4B0082}谈在谈在上海 \color{#4169E1}上海上海看 \color{#D2691E}看看桃花 \color{#6495ED}桃花桃花;

3 \color{#000000}3 3、能 \color{#D2691E}能能不能 \color{#D2691E}不能不能把 \color{#4682B4}把把信 \color{#6495ED}信信发表 \color{#D2691E}发表发表;

4 \color{#000000}4 4、指出 \color{#D2691E}指出指出所 \color{#EE82EE}所所署 \color{#6495ED}署署的 \color{#EE82EE}的的是 \color{#D2691E}是是假名 \color{#6495ED}假名假名。

把 \color{#4682B4}把把这 \color{#2F4F4F}这这几 \color{#EE82EE}几几个 \color{#000000}个个问题 \color{#6495ED}问题问题综合 \color{#D2691E}综合综合起来 \color{#D2691E}起来起来, 稍加 \color{#D2691E}稍加稍加整理 \color{#D2691E}整理整理, 可以 \color{#D2691E}可以可以这样 \color{#2F4F4F}这样这样归纳 \color{#D2691E}归纳归纳这 \color{#2F4F4F}这这篇 \color{#000000}篇篇文章 \color{#6495ED}文章文章的 \color{#EE82EE}的的主要 \color{#EE82EE}主要主要内容 \color{#6495ED}内容内容：鲁迅 \color{#4B0082}鲁迅鲁迅在 \color{#4682B4}在在信 \color{#6495ED}信信中 \color{#000000}中中谈 \color{#D2691E}谈谈了 \color{#EE82EE}了了青 \color{#32CD32}青青

年 \color{#000000}年年人 \color{#6495ED}人人读书 \color{#D2691E}读书读书要 \color{#D2691E}要要博采众长 \color{#D2691E}博采众长博采众长、博览群书 \color{#D2691E}博览群书博览群书、兴趣 \color{#6495ED}兴趣兴趣广泛 \color{#32CD32}广泛广泛, 又 \color{#EE82EE}又又谈 \color{#D2691E}谈谈了 \color{#EE82EE}了了关于 \color{#4682B4}关于关于在 \color{#4682B4}在在上海 \color{#4169E1}上海上海看 \color{#D2691E}看看桃花 \color{#6495ED}桃花桃花和 \color{#EE82EE}和和同意 \color{#D2691E}同意同意发信 \color{#D2691E}发信发信这个 \color{#2F4F4F}这个这个话题 \color{#6495ED}话题话题,

最后 \color{#000000}最后最后指出 \color{#D2691E}指出指出寄信人 \color{#6495ED}寄信人寄信人所 \color{#EE82EE}所所署 \color{#6495ED}署署的 \color{#EE82EE}的的是 \color{#D2691E}是是假名 \color{#6495ED}假名假名。

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来源： https://blog.csdn.net/plplwkk/article/details/112855086

小学语文1－6 年级各年级知识点 （阅读知识要点） ＜NLP 颜色标记 醒目版＞

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