前言

我度过了一个糟糕的周四，因为我在毛中特课堂上发表的演讲很糟糕。昨天清明节出去外面平复了一下心情，现在坐下来反思一下，我的演讲问题出在什么地方，为什么每次的演讲几乎都收不到想要的效果。

亡羊

背稿子

演讲前我都会写一篇讲稿，一边写一边在脑袋中臆想演讲时候的情景。可实际演讲时，我和听众都并没有按照我心中的剧本走，比如我背稿子时会想不起内容，听众的注意力可能没有被我吸引过来都在低头玩手机（这或许是最让演讲者受伤的地方）。另外，书面语和口语本来就有所不同，在演讲时把书面语背诵出来当做口语，虽然内容的逻辑性加强了，但观众在短时间理解不了加强的逻辑，而且背诵会显得尤其刻板和木讷，难怪听众会当低头族，你讲地这么无趣而且我也听不懂你在说什么，还是手机好玩。本来演讲就要克服心中的焦虑，这样一来焦虑更加难以克服。

互动

基本没有，互动可能发生各种意外，“剧本”和“意外”看上去是相对的。互动有很大的可能性会忘记稿子，背稿子的我是不肯能和观众互动的。

第一印象

当听众见到演讲者的第一眼，演讲就开始了。

态度

实话说，我做演讲的态度是“我想说明的原理”，或者说“为什么是这样的”，而不是“我想让大家理解的原理”，“我想告诉大家为什么是这样的”。

至少我所遇见的大多数演讲受众是和我一样的学生，演讲的目的就是让大家明白了解我想阐释什么，如果说听众没有明白你想讲的是什么，你讲你的，我只是出于礼貌/规则没有离席而去，那么这样的演讲没有任何意义。

很悲催的周四，我甚至没有抓住老师/助教的注意力,老师也不能理解我的演讲内容，当我“背”到，如果还用生产力落后描述我国的话是不恰当的，老师居然理解成了完全相反的意思，打断了我，或许她也在低头看手机吧。演讲的最后，她甚至没有给我点评，而我前面后面的人她都点评了。这对我打击很大,这次演讲我觉得不是太差，没有出现忘词的情况，我之前的演讲都是这个风格，那以前的老师是有多大的耐心忍耐了我啊！

所以，演讲的目的是让听众懂你所言，这一点要在演讲的前中后尤其注意。

补牢

演讲前

准备内容，收集演讲的素材
明确演讲的主题，演讲的内容，制作成Word
制作PPT
制作关键词备忘录
镜子前模拟练习，对内容不熟练不上台，切记不要背稿

演讲中

开始

制造良好印象的方法：声音洪亮，问候听众

介绍演讲的主题：在题目页

只念一下题目很没有说服力，应简短地引用相关的轶事、背景故事，用通俗易懂的方式讲出来

介绍演讲的主要内容,在目录页

说明答疑时间：防止被打断演讲思路

主体

注意主体的系统性一惯性，减缓语速阐述清晰。

使用关键词备忘录唤起演讲内容

专业，演讲时一定要是专业的

展示图片资料时确保观众能看清楚，先给观众留下5-10秒的阅读时间，然后再说明

转折点处要总结前文再引出下一个话题

看观众的眼睛

讲到重点用强有力的声音强调

表情要丰富，不要一直一个表情

结尾

概括、提炼出最想让听众记住的内容，充分利用这最后一个表明演讲目的的机会

致谢听众

接受提问，时间有限一人只能提一个问题

面对突发状况

如果原本准备的10分钟的内容，被要求5分钟结束，那么不要理他。这是无理的要求，不尊重演讲者的要求。规划是主办方负责的，出了问题锅是主办方的

答疑时遭遇某一个听众的连续多个提问，这是无礼的行为，我要理解他的问题才能对他的问题作出解答，这本来就是一件耗费脑力的事情，你还要我在思考第一个问题时另外记住你的其他问题，为了避免在接下来再询问他一遍，“你的问题是什么来着”，避免造成不尊重听众的坏印象，在他要连续提问题的时候打断他，因为我要集中精力逐一解答，而且时间有限，提问机会不能让他一人占用。

答疑时碰见不懂的问题回避方法，不要草率回答避免引起更多问题，直接坦承：恐怕您的问题超出了我的演讲主题，关于这个问题我有不同的观点(驳回他的问题)，我们能不能稍后处理它，我将很高兴在演讲结束后和你一起讨论这个问题。

提高表达方式

标签：演讲者,演讲,自我,问题,听众,观众,内容,反思
来源： https://www.cnblogs.com/uestcman/p/10661011.html