中学教师资格考试模拟试卷

小编为大家整理了中学教师资格考试模拟试卷，供各位正在备考教师资格证的小伙伴参考。

初中语文学科知识与教学能力模拟题及答案

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共计45分)

1.在学习了杜甫的《望岳》之后，教师准备给学生另外推荐几首五言律诗进行赏析阅读，以下不合适的是( )。

A.李白《月下独酌》B.王勃《送杜少府之任蜀州》

C.王维《使至塞上》D.王绩《野望》

【答案】A

2.教师讲解朱熹《观书有感》时，列举蕴含哲理的诗歌，下列古诗不能作为例子使用的是( )。

A.王之涣《登鹳雀楼》 B.白居易《望月有感》

C.苏轼《题西林壁》 D.王安石《登飞来峰》

【答案】B

3.古代文人墨客往往寄情山水，通过对景色的描写表达作者不同的心境，下列不属于山水游记的是( )。

A.柳宗元《小石潭记》 B.王安石《游褒禅山记》

C.全祖望《梅花岭记》 D.吴均《与朱元思书》

【答案】C

4.教师在教授《<论语>十二章》时，要求学生回忆“四书”，下列学生的回答不属于“四书”之一的是( )。

A.《诗经》 B.《大学》C.《中庸》 D.《孟子》

【答案】A

5.教学曹操的《观沧海》，教师向学生推荐阅读曹操的其他作品，下列选项不适合的是( )。

A.《观书有感》 B.《蒿里行》C.《龟虽寿》 D.《短歌行》

【答案】A

6.学习辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》后，教师要求学生列举其他使用典故抒发作者情感的诗词，下列不符合的是( )。

A.李商隐《锦瑟》 B.杜牧《赤壁》

C.马致远《天净沙·秋思》 D.曹操《短歌行》

【答案】C

7.《关雎》和《蒹葭》是《诗经》中关于爱情的两首诗歌，教学时教师推荐了另外几首《诗经》中以爱情为主题的作品，建议学生比较阅读，下列作品不适合推荐的是( )。

A.《诗经•卫风•木瓜》 B.《诗经•卫风•子衿》

C.《诗经•卫风•风雨》 D.《诗经•卫风•硕鼠》

【答案】D

8.某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准(2011版)》围绕“教学实施建议”展开讨论，下列观点不恰当的是( )。

A.学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。

B.教师在教学过程中要整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合。

C.语文教学要注重激发学生的好奇心、求知欲。

D.在教学过程中对于文字，要求学生会认的同时也要要求会写。

【答案】D

9.《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出，写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。对“表达方式”的理解不恰当的是( )。

A.学习表达方式不宜让学生单纯的读记各种概念。

B.学习表达方式有利于学生表达能力的提高。

C.在教学实践中总结不同的表达方式，根据实际情况使用恰当的表达方式。

D.抒情的表达方式指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征，在写作中要多加使用。

【答案】D

10.《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出，具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。对“阅读方法”的理解恰当的是( )。

A.不同的文体，有不同的阅读方法。

B.写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实

C.从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

D.讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。

【答案】A

11.下图是某教师讲授某版教材《马》一课时的板书设计，对其评价不正确的是( )。

A.概括内容，简明扼要 B.突出重点，化解难点

C.运用符号，图文并茂 D.规范工整，内容全面

【答案】C

12.语文素养的综合能力体现在( )。

A.写作能力 B.识字能力C.阅读能力 D.口语交际能力

【答案】A

13.阅读《黔之驴》的教学实录(节选)，按要求答题。

师：大家一定记得有这样一首诗：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

这是唐朝诗人柳宗元的《江雪》，这首小诗为身在南国的人们描绘了一幅绝美的雪景，今天就让我们走进他的另一篇比较著名的文章《黔之驴》，看看作者又会给我们带来哪些惊喜和启示。

(课文讲解部分略)

师：文中写虎从畏驴到食驴的过程分为六个层次，请找出各层次中表明虎的心理的词语。

师：刚才大家都在认真思考，下面我们看下你们总结的对不对(出示幻灯片答案)，请大家将答案记下来。

师：虎开始为什么害怕驴?

生：因为一开始以为它很厉害。

师：虎后来为什么吃掉驴?

生：因为虎看出驴的本领不过如此。

师：既然驴的本领只不过如此，用一个成语表示是什么?

生：黔驴技穷。

师：黔驴技穷多用于贬义，借指仅有的一点本领也用完了。请几位同学给这个成语造句。

生：小明夸大海口说他会修理电视。等到他家的电视真的坏了，他黔驴技穷，束手无策。

师：造得非常好，希望大家都能学一点真本事，硬功夫，千万不要被人说黔驴技穷哦。

关于上述教学片段，下面评价不正确的是( )。

A.教师在课堂导入时引入了学生熟悉的作者诗词，自然流畅地导入新课，点燃了学生学习新课文的热情

B.通过提问层层深入，启发学生认识“黔驴技穷”的本质，为学习该成语做好铺垫

C.学习完成以后及时引导学生通过造句进一步巩固，课堂讲解和练习结合紧密。

D.教师最后的玩笑有点跑题，没有体现对学生的尊重

【答案】D

14.阅读《珍珠鸟》教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与现象的序号是对应的)

师：[A]请同学们再默看这一段课文，跟刚才一样，先找出表示时间先后的词语。

生：先是、然后、再、后来。

师：[B]请同学们读读这一段课文，从中你又体会到什么?

生：我体会到珍珠鸟与“我”的关系越来越密切。

师：[C]谁能把珍珠鸟与作者越来越密切的关系读出来?

生：(有感情地朗读)

师：这一段中珍珠鸟与作者之间的关系的发展过程写得非常细腻，非常生动。下面老师跟同学们一起来读这一段。

(教师引读：起先……随后……)

师：[D]请同学们看着板书，试着把这一段记下来。

对以上教学活动，下面阐述有误的一项是( )。

A.通过重要的词句帮助学生理解文章，体会表情达意的作用，以及对文章大意的把握。

B.想让学生去感受、理解文章，一定要多朗读。

C.朗读的总要求是让学生在正确、流利的基础上能够有感情地朗读课文，多读，读出感情进而悟出感情。

D.通过板书的引导帮助学生识记课文内容，这是常用的并且是比较好的方法，但是太死板，应该在课堂上忽视背诵。

【答案】D

15.阅读《爱莲说》教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)

师：朗读的真棒!下面让我们对照注释自由译读课文，疏通文意不懂的词语和语句圈点出来，彼此交流讨论。

生：自由翻译，讲不动的词语和句子圈点出来(教师在同学间巡视)

师：在刚才的译读过程中，你遇到了哪些困难，请与大家探讨交流。

生1：老师，请问“中通外直”怎么翻译?

生2：我来解释，我觉得应该翻译成“莲花露在水面的部分是直的，水下的根部是空的”

生3：不对，我觉得应该是“莲花的茎是直的，而且里面是空的”

生1：我觉得你的看法是正确的，但是，“不蔓不枝”中的“蔓和枝”又怎么解释?

生4：我认为根据书下对这个句子的翻译，可以推断出“蔓”翻译成“牵连”;“枝”可以翻译成“枝节”

生3：我觉得这两个词应该是同一词性，可是刚才同学的翻译显然不是，所以我觉得不对，但是我也说不好应该怎么翻译(众生笑)

对上述教学行为分析不正确的一项是( )。

A.将学习的主动权交给学生，侧重对学生自主解决问题的能力的培养。

B.老师图省事直接引导学生合作、探究的学习方式解决译读过程中障碍。

C.学生很聪明，能够感觉出证悟，但是最后又分析不出个为什么所以被全班同学笑。

D.课堂氛围好，整堂课都在师生平等的对话中进行，完全打破了传统的以教师为中心的教学模式。

【答案】B

二、案例分析题(本大题共3小题，共40分)

阅读七年级课文《散步》的两个教学环节，完成第16题。

(一)导入新课

播放《给妈妈洗脚》公益广告。仅仅是孩子端来的一盆水，生活中多不起眼的一个寻常细节呀，然而它不仅仅缓解了妈妈一天忙碌的疲劳，更让妈妈从心底感到了由衷的幸福与安慰，今天我们学习的这篇课文《散步》，也是从一件寻常小事中去感受一个家庭生活的和谐与温馨的故事。(板书课题)

(二)朗读指导

1.示范朗读课文，引导学生找出课文的线索——散步。(屏幕出示生字词，学生朗读)

2.教师配乐朗读课文，学生边听边感受这份亲情，思考文章写了什么内容。

明确：用简洁的语言概括文章主要内容，抓住何时、何地、何人、何物、何事。课文主要讲述了初春时节，我、我的母亲、我的妻子和儿子在田野散步的故事。

16.(1)评析“导入”中要求学生观察课文中的插图的作用。(10分)

(2)评析“朗读指导”教师的目的。(10分)

【答案】略

阅读下面习作，完成17-18题。

学习生活的酸甜苦辣

①初中生活，好比一盘怪味豆。看表面都是一样的，但都有着不同的滋味，是酸、是甜、是苦、是辣只有吃了才知道。

②酸，乃四味之首，我便以酸开头。体育课上，同学们在排队的时候，一直说个不停，一般要好长时间才能整理好队形。结果，老师因对纪律的不满，说出了一番让大家吃惊的话：“今天体能训练，内容有俯卧撑、兔子跳、鸭子步、跑圈、伸蹲每个做两组”，一节课下来，很多同学大呼：“累死了，腿好酸呀!”

③甜——在忐忑不安的期待中，考试分数终于出来了。在全年级考了六十三名，想到父母的高兴表情，肯定会好好稿劳我的。当作文得到好评时，在全班成范文时，心里像吃了蜜一样甜。当把作文发表后，点纪录很高的时候心里跟是美滋滋的。

④苦——期末考试即将来临，卷子一张张，作业一堆堆，每天起早贪黑的学习，语文、数学、英语、地理、历史、生物、政治必须样样精通，学校排名的压力时时萦绕在我心中。学生苦啊!还有，写作文容易改作文难，有时候为了一个字或一句话。经常要搜肠刮肚，苦思冥想才能偶得佳句。

⑤辣——上了要初中后，才能体会到真正的辣，面对一张张考卷，一本本作业上的“红叉叉”，有的是简单出错，还有的是重复出错。看到老师“无话可说”的批语，谁的脸上没有不是红辣辣的感觉。

⑥体验人生之苦，了解人生之酸，感受人生之辣，最终才能感受到人生之甜，在人生中只有尝遍酸甜苦辣，才会得到磨练，生活才能充实饱满，丰富完整，生活的意义就要如此。问题：

17.请从第③段找出两个错别字，从第⑤段找出一个病句，分别改正。(8分)

18.请指出该习作的两个优点，并结合习作具体内容分析。(12分)

【答案】略

三、教学设计题(本大题共3小题，共65分)

阅读《诫子书》文本材料和相关要求，完成第19～21题。

诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

单元导语

拥有美好而充实的人生，是我们共同的心愿。本单元课文，从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。

本单元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在你喜欢的或有疑感的地方做标注。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作

者思路。

课后练习

一、小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难，尝试翻译课文。

二说说你对以下两句话的理解

1.静以修身，俭以养德。

2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远

三、画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。

四、课文句式整齐，读来郎朗上口。试为下列向子划分节奏，在反复诵读中，体会文言文的律美。

1.夫君子之行，静以修身，俭以养德。

2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

3.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

4.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷声，将复何及!

五、背诵全文。

《义务教育语文课程标准(2011年版)》相关教学要求

诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。

随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点;了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

学生情况

七年级，班级45人。

课时安排：一课时。

教学条件

教师配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件。

19.完成课后练习题中的第三小题。(20分)

20.根据上述材料，确定课文的教学目标并说明确定依据。(20分)

21.依据教学目标设计课文《诫子书》的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。(25分)

【答案】略

高中体育学科知识与能力模拟题及答案

一、单项选择题(共35题，每题2分，共70分)

1.( )是人体的标准解剖学姿势之一。

A.两眼平视 B.前臂外侧

C.小腿外侧 D.手掌向后

【答案】A

2.仰卧举腿动作的原动肌是( )。

A.腹直肌 B.髂腰肌

C.肋间内肌 D.股四头肌

【答案】B

3.下列选项中不属于体循环静脉的是( )。

A.上腔静脉 B.下腔静脉

C.肺静脉 D.心静脉

【答案】C

4.细胞内氧化、储存供能的场所是( )。

A.中心体 B.高尔基复合体

C.线粒体 D.溶酶体

【答案】C

5.青少年骨骼生长最快的时期是( )。

A.9-18岁期间 B.10-18岁期间

C.11-18岁期间 D.12-18岁期间

【答案】D

6.赛后整理活动不足可能导致什么后果，以下描述错误的是( )。

A.消除疲劳 B.减少延迟性酸痛

C.肌肉血流量增加 D.减速乳酸的利用

【答案】D

7.运动时骨骼肌和心肌的代谢活动增强，参与运动的肌肉血供增加，最主要与( )密切有关。

A.心率加快，心输出量减少 B.静脉回流量增加

C.毛细血管收缩 D.各器官血流量的重新分配

【答案】D

8.( )是指肌肉运动时产生的热超过了身体散发的热而造成的运动员体内的过热状态。

A.运动性血尿 B.肌肉痉挛

C.运动性中暑 D.运动型发烧

【答案】C

9.在高温、高湿的情况下，如果进行大强度运动，人体大量出汗而未及时补水，极容易出现运动性脱水现象。运动型脱水还会引起电解质的丢失，特别是( )。

A.钠离子 B.钾离子 C.铁离子 D.钙离子

【答案】A

10.肌肉痉挛俗称抽筋，在运动中最易发生痉挛的部位是( )。

A.屈拇肌 B.屈趾肌 C.小腿腓肠肌 D.腹肌

【答案】C

11.( )具有传导功能、反射的低级中枢功能、网状结构的功能。

A.神经系统 B.条件反射

C.中枢神经 D.脑干

【答案】D

12.发展肌肉的绝对力量，肌肉耐力和爆发力的方式基本是一样的。但是区别在于对抗阻力练习的强度、次数和组数的不同，产生的效果也不同。下列最能发展肌肉耐力的选项是( )。

A.负荷强度大，重复次数少 B.负荷强度小，重复次数少

C.负荷强度大，重复次数多 D.负荷强度小，重复次数多

【答案】D

13.根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是不均衡的。其中，( )发育最快，生殖系统发展最晚。

A.吸收系统 B.神经系统

C.调节系统 D.能量系统

【答案】B

14.运动时，人体体温升高的程度与运动强度、持续时间等因素有关。一般情况下( )。

A.运动强度越大，持续时间越长，体温上升越高

B.运动强度越大，持续时间越短，体温上升越高

C.运动强度越小，持续时间越长，体温上升越高

D.运动强度越小，持续时间越短，体温上升越高

【答案】A

15.造成儿童佝偻病是因为缺少( )。

A.维生素B B.维生素C

C.维生素D D.维生素E

【答案】C

16.开放性软组织损伤急救原则中不包括下列中哪一种( )。

A.止血 B.防肿

C.处理创口 D.预防感染

【答案】B

17.肌肉痉挛时没有哪种症状( )。

A.肌肉僵硬疼痛

B.涉及关节暂时屈伸功能受限

C.痉挛缓解后局部仍有酸痛不适

D.局部组织青紫肿胀

【答案】D

18.当机体血糖减少时，首先受到影响的是( )。

A.运动系统 B.呼吸系统

C.内分泌系统 D.神经系统

【答案】D

19.清政府颁布癸卯学制，规定各级学堂均应开设体操课的时间是( )。

A.1903年 B.1922年

C.1901年 D.1911年

【答案】A

20.目前我国大多数运动队的经费主要来自( )。

A.政府拨款 B.自己筹集

C.社会资助 D.会员会费

【答案】A

21.一名学生为了得到教师的赞赏而认真学习，其动机属于( )。

A.外部学习动机 B.内部学习动机

C.高尚学习动机 D.成功学习动机

【答案】A

22.注意是心理活动或意识对一定信息的指向和( )。

A.集中 B.注意 C.判断 D.反应

【答案】A

23.“体育与健康课程标准”三级课程管理体制的“三级”是指( )。

A.学校、社区、家庭 B.国家、地方、学校

C.地方、社区、家庭 D.国家、省(或直辖市)、地级市

【答案】B

24.教学目标的确立应充分尊重课程标准及教材对( )。

A.学校的基本要求 B.学生的基本要求

C.老师的基本要求 D.家长的基本要求

【答案】B

25.体育教师教学评价主要是针对教师的专业素质评价和( )两个方面进行综合评价。

A.身体的评价 B.课堂教学评价

C.情感评价 D.语言评价

【答案】B

26.足球运动中缓冲来球力量的技术动作是( )。

A.踢球 B.接球 C.运球 D.抢球

【答案】B

27.某队员合法停步后，提起中枢脚传球、投篮应为( )。

A.走步 B.持球移动 C.合理动作 D.两次运球

【答案】C

28.双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进( )。

A.4 B.5 C.6 D.1

【答案】C

29.体操支持跳跃项目上板起跳时，双脚应踩在踏板的( )。

A.最前端 B.后端

C.弧线最高处 D.以上说法都不对

【答案】C

30.走与跑的区别( )。

A.跑的速度快，走的速度慢

B.跑时身体起伏大，走时身体起伏小

C.跑时身体有腾空，走时身体无腾空

D.跑时步幅大，走时步幅小

【答案】C

31.下列属于武术搏斗类项目的是( )。

A.云手、单练、轻功和功法 B.散手、推手、短兵和长兵

C.对练、太极、长枪和刀术 D.套路、拳术、轻功和功法

【答案】B

32.“口令与指示”属于以下哪种体育教学方法( )。

A.语言法 B.直观法

C.预防与纠正错误法 D.游戏与竞赛法

【答案】A

33.最能体现学生个体差异和进步幅度的评价方法是( )。

A.相对性评价与绝对性评价相结合

B.教师评价与学生评价相结合

C.自我评价与他人评价相结合

D.定性评价与定量评价相结合

【答案】A

34.制定锻炼计划应遵循体育锻炼的基本原则，这些基本原则不包括( )。

A.针对性原则 B.低负荷原则

C.持之以恒原则 D.循序渐进原则

【答案】B

35.根据运动技能学习的基本原理将特定教学的内容编排若干次属于( )。

A.学年教学计划 B.学期教学计划

C.单元教学计划 D.课时教学计划

【答案】C

二、简答题(共3题，每题10分，共30分)

36.女子与男子的运动系统特点有何不同?

37.速度素质有哪几个方面构成?

38.简述体育教师教学评价与体育教师评价的关系。

【答案】略

三、案例分析题(共2题，每题15分，共30分)

39.高一年级(五班)的一节体育课上，体育王老师正在组织一场班内篮球赛。起初同学们严格按照老师的裁判进行比赛，当比分进行到30:28的时候时间还剩2分钟，比赛进行的热火朝天，同学们全身心的投入，忘我的进行比赛，仿佛置身于职业比赛之中。当领先的陈同学在进行上篮的过程中，由于急于得分，并且速度过快将对方防守的韩同学撞到，然而陈同学并没有停止，继续上篮，在此过程碰到了已经倒地的韩同学。当上篮结束后韩同学站起，气冲冲的朝陈同学跑去，并对陈同学进行推攘，口里喊着“你什么意思?”王老师马上上去进行制止，边上的观众同学们也深陷其中，大声指责两位同学，并在旁边向场内大喊大叫，幸亏王老师及时的控制情况才稳定下来。

请根据以上案例回答下面题目：

(1)请运用体育心理学相关知识分析韩同学为什么会产生这种行为。

(2)作为在旁观看比赛的观赏者，应具备的观赏道德是什么?

40.案例：

高中的一节排球课，教学内容为垫球。在前几节课的基础上，同学们已经能够比较顺利地连贯地完成完整动作。教师在学生初步掌握自垫球技术以后，安排两名学生为一组合作学习以提高动作质量。在练习开始时，教师仅仅要求学生相互合作学习，但练习几分钟后，却发现学生更多的是自主练习，相互合作的积极性不高。于是教师改变了策略，增加了“每个组组员各有三次机会，比比哪组垫球总数最多”的要求，学生合作的积极性有了明显提高。

根据以上材料回答下列问题：

(1)老师的教学应变能力非常强值得我们学习，但为什么刚开始时小组合作的学习安排不能够很好实现呢?

(2)请分析在课堂开始时学生们处于哪一运动技能形成阶段，这一阶段有什么特点，在技能学习后期还会经历哪些阶段，教师在教学时应当注意哪些问题?

【答案】略

四、教学设计题(共1题，每题20分，共20分)

41.高一年级男生体育课，教学内容为：足球脚背正面踢球;教学条件：足球20个，足球场地一片，挂图，实心球等。要求按照“足球脚背正面踢球”设计教学目标，教学重点难点，教学步骤和组织练习要求。

【答案】略

高中历史学科知识与能力模拟题及答案

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)

1.《乐记》说：“同则相亲，异则相敬……礼义立则贵贱等矣，乐文同则上下和矣……乐至则无怨。礼至则不争”这则材料对“乐”的理解最准确的是( )。

A.体现贵贱有序 B.体现民主观念 C.维系社会和谐 D.注重音乐熏陶

【答案】C

2.秦始皇始置，权重而秩尊。西汉沿置，以监察、执法为主要执掌，位上卿。此官职应该是( )。

A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.郡守

【答案】C

3.唐朝出现了结构更为完备，可根据实际需要，改变牵引点高低，控制耕土深浅的农业生产工具。它是( )。

A.耦犁 B.曲柄锄 C.曲辕犁 D.翻车

【答案】C

4.有学者指出：“中国古代君主专制的大环境下，也曾出现过‘民主’的因子。”下列最能体现“民主因子”的是( )。

A.明太祖废除丞相 B.唐代政事堂中“群相议政”

C.元朝设“流动的中书省” D.清代军机大臣“跪受笔录”

【答案】B

5.宋《梦粱录》记载：“虽陋巷贫窭之人，解衣市酒，勉强迎欢，不肯虚度。此夜天街卖买，直到五鼓，玩月游人，婆娑于市，至晚不绝。盖金吾不禁故也。”主要反映这一时期( )。

A.民间的奢靡风气盛行 B.城市功能的日益完善

C.坊市的管理彻底取消 D.私商成为商人的主体

【答案】B

6.北宋仁宗时，传闻曾经有地方官在“盗贼”临城时放弃抵御，开城犒赏。这则传闻最能反映( )。

A.宋代存在严重的官贼勾结现象 B.宋代的地方政权军事实力弱小

C.北宋阶级矛盾极度尖锐 D.北宋地方长官不懂军事

【答案】B

7.明清时期有思想家认为，君臣的职责都是为天下服务，君臣是共治天下的“师友”，彼此的关系是相互唱和、共同协力。据此推断，该思想家( )。

A.要求恢复三省六部制 B.主张限制君主专制

C.倡导实行君主立宪制 D.反对废除宰相制度

【答案】B

8.蒋廷黻说，道光年间的中国人，完全不懂国际公法和国际形势，所以他们争所不当争，放弃所不应当放弃的……文中“争所不当争”是指( )。

A.协定关税 B.五口通商 C.治外法权 D.公使驻京

【答案】B

9.左宗棠曾说：“臣愚以为欲防海之害而收其利，非整理水师不可，欲整理水师，非设局监造轮船不可。”为此他创办了( )。

A.天津机器制造局 B.江南制造总局 C.福州船政局 D.上海轮船招商局

【答案】C

10.有学者认为，康有为“不简单抛弃传统，而以西方近代精神重新解释传统，努力实行传统的创造性转化”。该学者意在说明康有为( )。

A.借学习西方维护皇权专制 B.借助维新变法解释传统

C.以近代文化批判传统文化 D.利用传统以实现近代化

【答案】D

11.三民主义思想的核心是( )。

A.民族主义 B.民权主义 C.民生主义 D.暴力革命

【答案】B

12.毛泽东在评价某次历史事件时说“这时，中国无产阶级，由于自己的长成和俄国革命的影响，已经迅速地变成了一个觉悟了的独立的政治力量了……”他是在评价( )。

A.辛亥革命 B.五四运动 C.北伐战争 D.南昌起义

【答案】B

13.1937年8月，中国国民政府发表《自卫抗战声明书》，宣布“实行自卫，抵抗暴力”“维护领土主权”。这一声明( )。

A.标志着中国全民族抗战正式开始 B.促成了世界反法西斯联盟的建立

C.推动了抗日民族统一战线的形成 D.反映了中日间民族矛盾开始上升

【答案】C

14.有人认为1956年是“非同寻常的一年”。在这一年，新中国所取得的主要成就有( )。

①基本完成三大改造，确立了社会主义公有制

②建设社会主义道路的理论探索取得了初步成果

③基本完成国民经济调整的各项任务

④人民公社体制在全国普遍建立

①② B.①③ C.②④ D.③④

【答案】A

15.1990年擅长打桥牌的邓小平在改革开放的十字路口打出了一张“中国王牌”，用实际行动打消了国内外对中国是否继续改革开放的疑虑，也回答了中国将以何种步伐推进社会主义事业的问题。这张“王牌”是( )。

A.设立深圳经济特区 B.开发上海浦东

C.开放海南经济特区 D.宣布珠三角为经济开放区

【答案】B

16.中美建交以来，两国关系多次出现波折，但经双方努力，又使双方关系得到恢复和发展，导致这种现象的主要原因是( )。

A.中美双方存在广泛的共同利益 B.中美双方的矛盾已得到彻底解决

C.中美双方虽有分歧但无根本利害冲突 D.社会制度和意识形态的差别正在消失

【答案】A

17.在公元前399年，雅典民主法庭以281：220的投票结果判处苏格拉底死刑。当时的民主法庭被少数不良分子所控制，民众大多是农民及市井小人。这暴露了雅典民主政治的弊端是( )。

A.妇女和外邦人被排除在民主殿堂之外

B.它成为雅典奴隶主专政的手段

C.素养低下的人享有国家管理权危害人民

D.它只适用于小国寡民的城邦

【答案】C

18.16世纪到l8世纪中期，欧洲列强的殖民扩张导致了世界市场的拓展。下列对这一阶段殖民活动的表述正确的是( )。

①武力征服是其主要扩张手段

②商品经济发展和资本主义产生是其主要推动力

③采用商业殖民方式，建立殖民贸易公司

④殖民者对殖民地进行野蛮掠夺、屠戮和不平等的贸易

①② B.①②③ C.①②③④ D.②③④

【答案】C

19.伏尔泰认为“在这个社会里，既无土地又无房屋的人难道也应该有选举权吗?……当黎民被容许议论(国事)的时候，一切都将毁灭。”这表明伏尔泰( )。

A.强调天赋人权 B.保留社会等级 C.主张精英政治 D.维护私有制

【答案】C

20.资产阶级代议制的主要特征是选举和议会立法。下列有关英、美、德、法四国代议制的叙述，正确的是( )。

A.《德意志帝国宪法》规定帝国议会代表由普选产生

B.美国1787年宪法规定参议员根据各州人口比例选出

C.光荣革命后英国议会的下院议员由国王任命

D.法国1875年宪法规定参议院通过直接选举产生

【答案】A

21.20世纪30年代，斯大林提出了“贡税”论，实行义务交售制，让农民在出售农产品时少得一些钱，而购买工业品时又多付一些钱。该理论( )。

A.是工业化的必然产物 B.体现出斯大林的发展战略

C.利于农业的持续发展 D.延续了新经济政策的精神

【答案】B

22.在第二次世界大战的过程中，1943年是影响巨大的一年。这一年( )。

①斯大林格勒战役胜利 ②敦刻尔克大撤退

③美英盟军西西里岛登陆 ④中途岛海战

①③ B.②④ C.①② D.③④

【答案】A

23.倡导进行“史界革命”，建立新史学，重写中国史的近代史学家是( )。

A.刘知幾 B.章学诚 C.严复 D.梁启超

【答案】D

24.中国古代史学发达，史籍浩瀚，但对史学本身进行理论总结的著作却不多见。以下作品中，属于后者的是( )。

A.《史记》 B.《汉书》

C.《资治通鉴》 D.《史通》

【答案】D

25.李老师通过下表来讲授新航路开辟，这种教学方法是( )。

A.谈话法 B.讲读法 C.图表法 D.阅读法

【答案】C

二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

26.简要说明卢梭的思想及启蒙运动的影响。(10分)

27.简述如何充分开发历史课程的各种资源?(10分)

28.说明使用档案袋评价的注意事项。(10分)

【答案】略

三、材料分析题(本大题共3小题，每小题16分，共48分)

29.(16分)阅读材料，完成下列要求。

材料一 清初建立的历代帝王庙，除了供奉三皇五帝以来的历代开业帝王外，还增入辽太祖、金太祖、明太祖等皇帝进行祭祀，康熙帝将宋朝以来“敬天法祖、勤政爱民”的统治家法作为治国政纲，乾隆帝更是提出“中华统绪，绝不断线”的观点。康熙帝还专程前往曲阜瞻拜孔庙，重用李光地等儒臣，乾隆帝时编订出版了汇通各族文字的书籍和词典。针对“华夷之辨大于君臣之伦”，雍正帝驳斥道：“自我朝入主中土，君临天下，并蒙古极边诸部落俱归版图，是中国之疆土开拓广远，乃中国臣民之大幸，何得尚有华夷中外之分论哉!”

——摘编自常建华《国家认同：清史研究的新视角》等

材料二 自鸦片战争以来，“亡国灭种”的遭遇使得原有的国家认同不断被摧毁，这极大地引发了人们的思考。梁启超认为，“夫所谓……元、明、清者，则皆朝名耳。朝也者，一家之私产也;国也者，人民之公产也””，只有建立一个君主立宪的民族国家，并致力于开启、培养国民与此相应的国家认同感，中国方可立于世界民族国家之林。革命派提出，中国在“异种残之，外邦逼之”情况下，建立起一个现代民族国家“殆不可以须臾缓”。辛亥革命成功后，孙中山一再强调“今日中华民国成立，满、汉、蒙、回、藏五族合为一体”，各族“皆得享共和之权利，亦当尽共和之义务”。辛亥革命后期，许多民族主义者将“中华民族”进行重新阐释，赋予其“中华民国境内所有民族”的新内涵。

——摘编自暨爱民《百年凝聚：近代中国民族国家的认同建构》

(1)根据材料一，概括清朝前期统治者为实现国家认同采取的举措，并结合所学知识分析采取这些举措的背景。(8分)

(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明与清朝前期相比，近代民族国家认同建构的突出特点，并简析其历史意义。(8分)

30.(16分)以下是某教师在讲授《从汉至元政治制度的演变》一课时发生的意外事件。

教师正在绘声绘色地讲着课。突然，一位学生站起来，手里举着一本书说：“老师，刘欣在看小说。”“把书还给我!”刘欣满脸涨得通红，企图把书抢回来。“就不给!”教师严肃地走下讲台拿过书。他发现书名是《明朝那些事儿》，不禁有点惊讶。没想到学生中有人会对历史感兴趣，居然还是一位女生!教师知道她很好强，简单的惩罚必然适得其反，何况这是一个值得教师心中“暗喜”的违纪行为?

请回答：

(1)意外发生前，教师采用的是哪种学习策略?意外发生后，教师为何“暗喜”?(6分)

(2)你如果遇到相同的意外事件，会作何处理?请说明这样处理的用意。(10分)

31.(16分)下面是某教师在讲授新航路开辟影响时的教学过程。

师：请同学们再来想一想，新航路开辟的完成会产生什么影响呢?

(生阅读资料并思考问题)

(l)1520年，一位萨克森商人在里斯本买到了许多玉米回去赚了大钱，他讲“要感谢上帝……”，另一位商人说他还要感谢( )。

A.西欧一些特色农业区的资本家种出了玉米

B.葡萄牙商人从摩洛哥运回了玉米

C.阿拉伯人从非洲运来了玉米

D.葡萄牙人从美洲运来了玉米

(2)在当时，非洲的咖啡为什么会出现在美洲人的餐桌上?

(3)美洲的土著居民是什么人?黑人是不是自古就生活在美洲陆上?

请同学们想一想，以上三则资料反映了一个什么问题?

(学生分组讨论，各抒己见)

师：玉米的原产地在哪里?是通过什么渠道来到欧洲的?非洲的咖啡是通过什么渠道到达美洲的?生长在非洲的黑人为什么去了美洲?

请大家阅读课本第58-59页，总结归纳新航路开辟产生的影响。

(1)对西欧：引发了商业革命，促成了西欧在商业经营方式上的重大转变。

(2)对美洲：美洲传统社会遭到灭顶之灾，但为欧洲的资本原始积累作出了重要贡献。

(3)对非洲：非洲成为欧洲人猎获黑人奴隶的场所，罪恶的黑奴贸易开始。

(4)对亚洲(最初)：欧洲殖民者最初在亚洲侵占一些大陆沿岸据点、和岛屿，白银的大量流入也刺激了亚洲经济的发展。

(5)对全球：全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系。人类也由此从各民族分散孤立的状态开始走向整体世界。

(结束语)勇敢探索的航海家们开辟了新航路，为世界大部分地区之间的联系作出了重要贡献。我们要学习他们不畏艰险、积极进取的精神，与时俱进，开拓创新，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗!

问题：(1)你觉得该老师的做法有什么优点和问题?(9分)

请你给出改进建议。(7分)

【答案】略

四、教学设计题(本大题1小题，22分)

32.根据下列材料，按要求完成教学设计任务。

材料一 《普通高中历史课程标准(实验)》规定：以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。

材料二 课文摘录

从二战结束到20世纪70年代初期，西方资本主义国家盛行主张国家干预经济的凯恩斯主义经济理论，普遍奉行国家干预的经济政策，实行国家对经济的宏观调控，并取得一定成功，出现了经济发展的“黄金时期”。

凯恩斯，英国著名经济学家。1934年，他曾到华盛顿，这时罗斯福正在采取与自由放任不同的国家干预政策，以应对大危机。罗斯福新政与凯恩斯的思想不谋而合。1936年，凯恩斯的《就业，利息和货币道论》出版，他主张加强国家对经济的干预，采取措施增加公共开支，降低利率，刺激投资和消费，以提高有效需求，实现充分就业。凯恩斯的经济学说，是对传统资本主义经济理论的一次革命，二战后在西方资本主义世界盛行，并造就了五六十年代的高经济增长。

到70年代初，美国和西欧主要资本主义国家普遍出现“滞胀”现象，经济增长停滞或下降，物价持续猛涨，通货膨胀严重。各国立即进行调整，适当减少国家对经济的干预。美英等国逐渐发展出一种将政府干预与市场相结合的、国有制一私有制并存的“混合经济”。

要求：

根据《普通高中历史课程标准(实验)》要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。

【答案】略

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