G001-185-11
作者：互联网
需求获取与分析
小组成员 符智基，符智聪
目录
1.问题概述
1.1问题域
2.涉众概要
2.1涉众
2.2涉众分析
3项目前景与范围
3.1项目前景
3.2项目范围
4.硬数据采样
4.1调查问卷
5. 用户需求获取与分析
5.1系统环境
5.2用户需求
1.问题概述
1.1问题域：
当代社会，人们已经深深的领略到信息革命第二次浪潮的冲击。现在信息技术突破了单位性和地域性的局限，实现了网络和全球化，以因特网为代表的现代信息网络正在以每年均15%的速度急剧增长，其应用范围也开始从单纯的通讯向教育和信息查询向更具效益的领域扩张。这一趋势告诉人们，信息资源在信息技术的强有力的推动下，已经达到了快速的传递。计算机的全球联网，形成了与地域、空间无关的时间一体化市场，一种新的，基于计算机网络的信息传递模式正在逐步形成，这是处于激烈竞争环境中的各国政府、制造商、销售商及有关研究部门所不能回避的现实。
随着现代信息技术的迅猛发展，网络化学生作业管理也越来越普及，学校的教师把作业信息通过网络的形式进行发布，学生可以到网络上下载作业信息，并把所做的作业以电子档的形式进行上传，老师就可以查看学生作业了，网络作业提交系统，打破了传统的纸质文件的交流方式，既可以节省大量的金钱，也使老师和学生更方便进行交流，不分时间和地点，只要能上网就可以布置作业和发布系统作业信息。利用本次毕业设计的机会，开发学生作业提交系统，为学校的学生提供发布学生作业上传和下载的平台，并有效的对系统进行管理。学生作业提交系统的开发，可以为学生在网上下载作业资料提供方便，节约大家去亲自去学校领取和上传作业所需的时间，使学校作业资料得到最大程度的共享，发挥其作用，满足了人们的需要。
2.涉众概要
2.1涉众
客户：大，中，小学校以及各类教育机构相关主要涉及教育的客户
用户：教师，学生，教务员，系统超级管理员
需求分析员：负责编写需求并传递给开发团队；
开发人员：设计、实现和维护产品；
测试人员：确定产品的行为是否与预期的一致；
文档编制人员：负责编写用户手册，培训资料和系统帮助；
项目经理：制定项目计划并带领开发人员获得成功；
法律人员：确保产品负责所有相关法规；
生产人员：制造包含该软件的产品；
开发方领导：关心产品能给公司带来的利益；
市场营销、技术支持及其他和产品和客户打交道的人员。
2.2涉众分析：
学生作业提交管理系统主要的使用用户分析：
1．管理员用户
管理员可以实现本系统信息的管理与维户功能，能够实现对学生信息的管理、教师信息的管理、班级信息的管理、学校开课信息的管理等功能。并可以对教师发布的作业资料及学生上传的作业资料进行查看与删除。
2．教师用户
以教师用户的身份登录后，可以上传教学资料的信息，可以查看下载所教学生的作业信息。可以查看学生的留言，并对留言信息进行回复操作。老师作为作业的接收者，用一个可行的作业提交系统有利于作业的收集，减轻老师的工作量，并且可以不分时间地点对学生作业情况进行检查工作，可以说，作业提交系统在老师队伍中备受欢迎
3．学生用户
以学生用户的身份登录后，可以查看本班级老师布置的作业信息，可以根据老师布置的作业来上传作业信息。也可以给老师作出留言，同进也可以查看老师的回复信息。学生作为作业的提交者，在家做完作业立刻提交，有助于老师及时了解到学生的掌握情况，并且学生可以进行信息留言，可以将自己的疑问及时反馈给老师，这大大促进了老师学生课堂下的交流，因此作业提交系统从学生角度来说是可行的。
3.1项目前景
可行性研究
可行性研究的目的是用最小的代价，在尽可能短时间内确定问题是否能够解决，它的目的不是解决问题，而是确定问题是否值得去解决，可行性从以下四个方面来考虑：
3.1 技术可行性
学生作业提交系统是由网络和网页实现的。所以本系统使用SUM公司的java和jsp技术，应用界面友好且功能强大的由Macromedia公司的Macromedia Dreamweaver MX软件来设计界面，服务器端脚本用JAVA来编写，数据库使用mysql数据库，服务器是TOMCAT 5.0.28。
3.2 经济可行性
这个系统很有开发价值和实用价值。本系统的经济投入主要集中在计算机硬件设备上，由于计算机硬件设备价格低廉，利用现有的设备即可完成本系统的正常运行。与其它的系统相比，本系统独立性相当强，只需要投入较少的资金即可。而它的成功运行将节省大量的人力物力，为学生获得学生作业资料提供了便利的条件，提高的工作效率，在系统运行环境中，软硬件都无需做巨大投资，只利用现有计算机设备即可，因此在经济上可行的。本系统的开发需要资金少，系统开发运行后，可以实现学生作业系统管理的计算机化，节省了人力、物力，将教师从繁重的工作业务中解脱出来，同时节省了学校管理人员大量的时间，管理效率也大幅度提高，因此，在经济上是可行的。
3.2.项目范围
作业提交系统正是当今技术发展的产物，它是一套用Java开发的能在网上进行的作业提交系统，它不仅方便学生提交作业，而且更为老师提供检查作业的方便的手段。 这套系统功能比较完善，是符合实际需求开发的，学生可以查看最新作业，并提交作业，查看作业成绩等，教师可以发布作业，对作业进行检查，管理，统计成绩等。由以上可看出，网络教育学习及网络各种信息交流的好与坏，严重影响着我们学习生活的各个角落，我们需要一套有效的网上学习管理系统为我们快节奏高效率的工作学习提供一种保障。同时扩大系统使用的效率和应用范围，为更多的有这种需求的教师和广大的学生提供必要和及时的服务。因此作业提交系统的实现开发出现了其必要性和可行性。相信随着契机的发展，作业提交系统会在未来的高校发展管理模式中占十分重要的地位，而且还有很大的发展空间来展现其时效的作用。
4.硬数据采样
4.1调查问卷
5.用户需求获取与分析
5.1系统环境
5.1.1系统需要解决的主要问题：
目前，学生作业提交系统在国际互联网上可以实现的功能已经多样化，可以说从最基本的作业发布功能，在线学生作业提交、在线下载功能、留言功能等等，几乎这些功能都可以在互联网上进行电子化的高效运作。
技术的进步对传统学生作业管理的解决方案提出更严格的要求和挑战。为了能够使系统开发成功，学生作业提交系统解决方案应切合学生实际的需求和发展的趋向，在实施作业上传下载方案的设计之前，必须对一系列问题进行科学的论证，如系统的需求分析、系统总体规划、学生作业提交系统的功能和实施方案、运行学生作业提交系统的软件和硬件配置、学生作业提交系统的管理方法等等。
5.1.2假设与约束
- 如国学校觉得系统不能满足学生作业上传的需要，那么将不能放在机房供学生使用
- 如果遇到一些技术问题不能解决，那么将会加大系统的发开周期
5.1.3系统维护
软件维护是软件生命周期的最后一个阶段，处于系统投入生产性运行以后的时期中，所谓软件维护就是在软件已经交付使用之后，为了改正错误或满足新的需要而修改软件的过程。软件的维护有适应性维护；完善性维护；改正性维护；预防性维护。
本系统为适应维护的需要，采用如下措施：
（1） 软件配置程序源代码；
（2） 开发过程文档齐全；
（3） 设计过程中各模块均考虑或预留完整性和可维护性接口等部分。
（4） 本软件的模块化，详细设计的文档、源代码内部的文档有详细说明、注释均可提高可维护性；
（5） 尽量松散〈低偶合〉，高内聚[1]。
5.2用户需求
5.2.1 学生功能描述
学生子系统主要操作用户是学生，主要功能如下：
1．作业资料查看与下载
学生可以查看本班的授课的教师所发布的教学资料或布置的作业的信息。可以下载相应的信息。
2．学生作业提交
学生可以提交自己的作业信息，上传作业给授课老师。授课老师可以查看学生提交的作业的信息。
3．留言管理
学生可以给授课教师留言，也可以查看教师的留言回复的信息。
5.2.2 管理员功能描述
管理员子系统负责整个系统的更新与维护的操作。
1．教师信息管理
完成教师信息的添加、删除与修改的功能。管理员可以对教师的基本信息进行管理与维护。
2．课程信息管理
管理员完成本学校所开设课程信息的管理与维护功能，可以添加学校开设的课程信息，可以修改学校开设的课程信息，也可以删除学校开设的课程的信息。
3．班级信息管理
管理员完成对班级信息的添加、删除及修改的功能。
4．开课信息管理
开课信息管理模块把教师、教师所教授的课程及班级所开设的课程进行统一的管理。设置一个班级开设了哪些课程，对应的教师是哪位。完成基本信息的管理。
5．学生信息管理
学生信息管理模块完成学生信息的添加、删除及修改的功能，学生的信息主要包括学生的编号，学生姓名，学生班级，性别，籍贯等信息。
6．教师上传资料管理
可以完成对教师上传的资料信息的查看与删除的操作。
7．学生上传作业的管理
可以完成对学生上传的作业信息的管理操作。可以删除学生上传的作业信息。
8．留言查看与删除
可以查看学生的留言信息，也可以删除学生留言信息。
5.2.3 教师功能描述
教师子系统，主要完成教学资料的上传和学生作业的下载等管理操作。
1．发布作业管理
教师可以通过网络给学生布置作业，通过网络将留给学生的作业信息进行上传。学生登录后就可以下载了。
2．学生作业查看与下载
完成学生作业信息的查看与下载的功能。教师可以查看学生上传的作业信息，并可以进行下载操作。
3．回复留言管理
教师可以查看学生的留言信息，并对留言信息进行回复。
参考文献
（1）张海藩.软件工程导论. 第3版.北京：清华大学出版社，2006
（2）需求工程-软件建模与分析（第二版） 骆斌。丁二玉 高等教育出版社
标签：11,教师,G001,系统,作业,信息,学生,提交,185 来源： https://blog.csdn.net/weixin_43487219/article/details/110888914