2020-12-04

**

如何回答编程对学科的作用

**语文： 各位家长有没有发现孩子在写作文或者做阅读理解的时候，往往写的答案和问题差别很大，问题是这篇文章的中心思想是什么，而孩子回答的却是文章的流程，各位家长有没有这个问题？有的话就是孩子的逻辑思维能力比较差，没有理解清楚问题中心思想是什么，答非所问，没有明白文章开始，中间，结束表达的是什么？而我们的编程可以以动画的方式让孩子一步步的做，开始说了什么话，表达了什么，中间表达了什么，结尾又总结了什么，这样的话我们每个孩子都是一个小作者，这样再去理解文章的中心思想是不是就很简单了？这就是编程思维，各位家长想不想让孩子拥有这种编程思维？编程思维重不重要，要不要学编程。
数学：各位家长有没有发现晚上在家辅导孩子数学的时候，一个很简单的问题孩子就是听不懂，有没有这个问题？举个简单的例子家长一直告诉孩子1+1=2，孩子也记住了，这里是记住不是理解？1+1=2是不是很简单？为什么孩子只是记住没有理解啊？是因为他不懂原理，你给他一个苹果再给一个，现在是几个，是不是俩个苹果，我握在手里几个是不是就是几个？是不是简单易懂，我们编程就是把数学只是编程化，让孩子更容易去理解原理，孩子理解了原理是不是就可以举一反三，不是记知识而去用知识，而是理解原理去解决数学问题，就像你学会骑自行车一样，等过几年就不会骑了吗？是不是还会骑啊，这就是编程思维的作用，

标签：12,中心思想,04,孩子,编程,是不是,理解,2020,家长
来源： https://blog.csdn.net/lizhouchao/article/details/110661431