知识体系的完善

因为人的时间和精力是有限的，我们无法将所有的学科都做得足够深入，所以知识体系的深度与广度是两个需要兼顾的方面。首先谈谈二者只重视其一的危害，只着重于广度而不重视深度的话，我们就会陷入贪多嚼不烂的境地，什么东西都听说过，但是一知半解，又什么都不会，没有突出的亮点和自己的竞争力。相反，只着重于深度而不重视广度的话，我们可能就会让思维变得越来越单一和狭隘了，缺少不同学科碰撞的火花所带来的创新，只看着眼前的一亩三分地，思考易陷入片面和偏见，也容易就走不下去了。

第二点是数量与质量，当今时代是一个知识爆炸的时代，互联网的数据以指数级的速度源源不断的增长，只要我们想，每时每刻都有刚出炉的信息向我们袭来。但是，数量的急剧扩增不代表质量的陡然提升，也不代表人类的认知能力突飞猛进。这些数据信息相比于之前是更易获得，也更廉价。但是我们如果认为这就是知识，选择刷一上午微博知乎而不是读一本书的话，那可能真的是只是看起来很努力。因为这些唾手可得的热点资讯，一是时效性差，二是碎片化不成体系，三是会让我们的思考停留于浅层。知识体系扩充的真正价值，不是说我新搞懂了一个知识，而是它在生活中的应用，正所谓学以致用。

思维方法的训练

在过去的学习特别是大学之前的学习中，我们可能更多是以被动灌输为主而不是独立思考，需要记住关于考试的一大堆知识点，会背会用就行了，但它是怎么来的，与其他知识点的关联是什么等等这些考试不考老师不乐意教的东西我们可能不既不会主动问也不会主动去学更不会去质疑。这样下来，学了这么多年，我们最主要被锻炼的就是记忆力，但对于其他思维能力，联想，归纳，推理，分析，创造等等就似乎被遗忘了。

当我们升入大学之后，很多人终于可以肆无忌惮的玩起了手机和电脑，随之而来的大量咨询和选择塞满了我们的大脑，以及大学学习与之前学习的截然不同，仅仅靠老师上课讲的东西是不够的（甚至有些同学连上课也不听，只靠考前突击），这些大量的信息和转变，需要靠我们自己来过滤，规划和抉择。这也是我们为什么需要独立思考，当我们一如既往的选择被动学习思考时，我们就可能陷入以下几个窘境，一是效率差，二是变得太听话易受骗，三是其他思维能力得不到锻炼。

未完待续

科学精神

独立思考与批判精神

审美情趣

阅历与锻炼

自我实现

风险规避

可行性分析

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