第一部分、言语理解与表达
作者：互联网
阅读理解：
主旨概括、意图判断、标题选择、态度理解、细节理解、词语指代
主旨概括、意图判断 （6~8题）
标题选择 （1题）
细节理解 （2题）
词语指代 （2题）
逻辑填空【重点】：语境分析、词语辨析 （占言语理解与表达题型一半）
语句表达：语句填空、下文预判、语句排序
第一章 阅读理解
第一节 主旨概括
做题顺序：
（1）看题目，明确题型
（2）读题干，找文段主旨句或者主题词
（3）观察选项，转换，并找最优解
注意：
第一步：先断句，分析句子之间的关联性。
第二步：判断哪个句子更重要，将重要的精读、不重要的略读。
提问方式：
这段文字的主旨是……
主要强调……
重在说明……
中心意思……
概括最准确的是……
最准确复述这段话意思的是……
关键词：
“主旨”、“主要”、“重在”、“中心”、“概括”等
解题思路：
阅读文段，寻找主旨句（可以承载文段核心内容的语句）
（1）有主旨句——同义替换
（2）无主旨句——概括归纳
注意保持“话题一致”原则
如何找主旨句
（1）关联词语（微观）
（2）行文脉络（宏观）
关联词
(1)转折关系
(2)递进关系
(3)因果关系
(4)条件关系
(5)并列关系
转折关系
常用形式:
虽然……但是……
替换形式：
虽然：固然、尽管、虽是、虽说等
但是：可是、不过、然而、却、其实、事实上、实际上、只是等
“事实上”和“实际上”是弱转折，如果同时出现强转折，以强转折优先
理论要点：
例子：虽然我长得丑，但是我人品好。
1.转折之后是重点。
2.转折前后语义相反相对
递进关系
典型格式：
不但……而且……
替换格式：
一级递进：
不但：不仅、不止、不光，非但等
而且：还、并且、也、更、甚至、特别、尤其等
更重要的是、关键的是、核心的是……
二级递进：
不但……而且……甚至……
除了……还……更……
理论要点：
1.侧重点在递进之后
2.递进之后语义程度加深
因果关系
常用格式：
因为……所以……
替换格式：
因为：由于、具体原因是等
所以：因此、由此可见、正因如此、看来、导致、造成、致使、使得、故等
特殊格式：
倒装格式：之所以……是因为……
理论要点：
正序因果
例如：因为沉迷工作，所以我胖。
“正常因果”正确答案设置的3种形式：
果
果的因
具体因+具体果
倒装因果
例：我之所以胖，是因为沉迷工作
“倒装因果”正确答案设置的2种形式：
果的因
具体因+具体果
条件关系
常用格式：
只有……才……
替换格式：
一个字：要、需、须、应、该、当
两个字：亟需、亟须、提倡、倡导、务必、亟待、急需、必要、不要、不能、不宜、呼吁、前提、途径、要领、依托
三个字：必要性、必然性
四个字：必要条件、必然要求、必不可少、前提条件、根本途径、基本保障、负有责任、负有义务
理论要点：
必要条件是重点
省略“只有”，找“才”之前的条件。
并列关系
常用格式：
同时、与此同时、此外，另外等
例：我们要认真听讲，此外，还要积极完成作业。
既……又……、一边……一边……、有的……有的……等
不是……而是……、是……不是……等
例：表扬是鼓励进步的手段，不是目的
表并列标点符号：顿号、分号、逗号、句号
例：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫
理论要点：
对照并列：肯定一个，否定一个，有主次之分，强调肯定部分的内容
例：挫折不是高不可攀的高山，而是我们前进的动力
平行并列：全面概括归纳，不可偏颇
例：我每天跑步，一方面是为了锻炼身体，一方面是为了在运动会中取得好成绩
常见正确选项设计形式：概括; 归纳
常见错误选项设计形式：片面; 无中生有
ps:
句子之间的关联词地位高于句子内部的关联词
如何找主旨句
关联词语（微观）
行文脉络（宏观）
行文脉络
有总有分、提出对策、分分结构
“总”——观点句
“分”——引出观点、证明观点
举例论证、反面论证、原因解释、背景铺垫、观点引用
举例论证
格式：
显性：比如、例如、以……为例、就是一个例证等
隐性：年份、人名、地名、数字、事件等
作用：
证明核心观点
理论要点：
例子本身通常不是主旨句
例子之前或之后往往出现主旨句，可以根据例子的位置判断主旨句的位置
主旨句易懂时，例子可略读；主旨句难懂时，可以通过例子理解主旨句
围绕例子的选项一般不能入选
反面论证
格式：
否则、不然、不旦、如果不（没有）……那么……
作用：
从反面证明观点
以反面表达的方式阐明观点
理论要点：
正面观点+反面论证
重点为正面观点，此时反面论证本身不重要，可略读，之前是重点
无正仅反
通过反推得正面观点。
ps:
围绕反面论证所产生的负面结果设置的选项不选
原因解释
标志：
因为、由于
作用：
分析原因解释说明核心观点
理论要点：
原因分析和解释说明本身通常不是主旨句
围绕原因分析和解释说明的选项不能入选
“因为、由于”等标志词有时会省略。
背景铺垫
标志：
随着……的变化/提高/下降/紧缺/发展/日益突出等
近日/近年来/改革开发以来/目前/日前/当下等
作用：
用客观事实引出话题
理论要点：
背景铺垫的位置一般位于段首
背景铺垫的句子可长可短
背景铺垫后面可能会出现重点
围绕背景设置的选项不选
观点引用
标志：
标点符号：“……”
引导词：有人说、有人认为、通常认为、传统认为、有一种观点认为
作用：
引出或论证观点
理论要点：
正面援引
作者与援引观点一致，引用的观点可前可后
例毛主席说过：“好好学习天天向上”，因此，应该提醒小学生好好学习
反面援引
作者与援引观点相反，引用的观点通常在前（有人说：“……” 但是 + 作者的观点）
例：有的人总量说，美好总是短暂的。但我选择相信，真正的美好，一定能够长久
有总有分
“总”——观点句
“分”——引出观点、证明观点
提出对策
对策界定：对付的办法或策略
两种语境：解决问题or实现目的
两种提法：正向直陈or反向反推
做题步骤：
找主旨句（同义替换）
没主旨句—>社会问题—>针对问题对策（充当主旨句）
没主旨句—>社会问题—>无针对问题对策—>选项中找针对问题的概括项
没主旨句—>社会问题—>无针对问题对策—>选项中没有针对问题的概括项—>从选项中选择针对问题的对策项
分分结构
“分——分”结构，全面概括归纳（找主题词）
常见正确选项设计形式：概括、归纳
常见错误选项设计形式：片面、无中生有
第二节 意图判断
题型分类：
故事道理类
正常题型类
故事道理类
提问方式：
故事道理类的提问方式：
这段文字给我们的启示是什么：
这个寓言在告诉人们：
这段文字告诉我们的道理是：
关键词：启示、寓意、道理等
正常题型类
提问方式：
这段文字意在说明（表达、阐明、强调等）：
这段文字主要想说明（表达、阐明、强调等）的是：
这段文字的意图是：
关键词：意在、想、意图等
解题思路：
阅读文段——找主旨句——判定意图
主旨句是对策表述——对“对策”同义替换
主旨句是明确观点
观点是负面问题——结合选项，优选对问题的解决项，即对策项，如果没有正确的对策项，选问题概括项。
观点不是负面问题——同义替换
做题步骤：
(1)找主旨句（同义替换）
(2)没主旨句→社会问题→针对问题对策（充当主旨句）
(3)没主旨句→社会问题→无针对问题对策→选项中找针对问题的对策项
(4)没主旨句→社会问题→无针对问题对策→选项中没有针对问题的对策项→从选项中选择针对问题的概括项
(5)没主旨句→无社会问题→找主题词
第三节 标题选择
提问方式
最适合做上文标题的一项是
该段文字作为一则报纸上的新闻，最适合的题目是
最适合做该段文字题目的是
解题思路
参考文体+把握主旨
新闻、说明文、议论文、散文、记叙文、游记
新闻
新闻结构：标题——导语——正文
看导语，提炼导语中主要信息点
ps:
要求准确，一般不会出来绝对词，还要求主谓宾齐全
说明文
对说明对象各个要素进行全面概括
“说明对象”简介、特点等
议论文
找中心主旨
替换选项注意简洁
散文
概括性+感情倾向性
记叙文
概括文段内容或事情梗概
体现故事的寓意道理
游记
常用形式：……有感、……见闻、……之行等
ps:
考的不多
第四节 态度理解
提问方式
通过这段话可知作者/某人的观点是
作者/某人支持的观点是
作者/某人对……的态度是
符合作者/某人原意的一项是
带有 “观点”、“态度”、“原意”、“评价”等词
解题思路
阅读文段——寻找观点
有观点——同义替换
无观点——直接选择无观点的表述答案（如作者对此未发表看法、不置可否）
解题技巧
有观点
标志词：我认为、我觉得、在我看来、依我看、我希望、笔者认为、某人认为等
表达倾向性：积极词、褒义词——表达肯定支持；消极词、贬义词——表达否定反对
无明显观点引导词：文段主旨即为作者的观点
无观点
特点：客观评述、没有主观评价
涉及的文体：说明文、新闻简讯
答案要点：“作者未做评论”的选项
第五节 细节理解
题型分类
细节判断
细节查找
ps：
对于这类题型一般只有两道
细节判断
提问方式
下列说法，正确的一项是
对这段文字理解错误的是
与这段文字意思相符的一项是
下列说法不符合文意的一项是
根据文意可以得出的是
根据文意不能得出的
下列选项中文中未提及的是
解题思路
通读原文——对比选项——排除干扰
与原文不符的选项的设置方式：
无中生有
文中未提及或不能合理推断得到
强拉关系
曲解文意
偷换要素
偷换概念
偷换时态
偷换数量
偷换逻辑
偷换语气
偷换概念
我喜欢写小说。
偷换主体 我妈喜欢写小说
偷换客体 我喜欢写日记
偷换动作 我喜欢看小说
偷换时态
过去时态：已经、已、曾、了、过等
现在时态：正、正在、在……中、现、现在等
将来时态：将、要、不久、很快等
过去：我已经吃过饭了
现在：我正在吃饭
将来：我马上要吃饭了
偷换数量（考查频率相对较高）
较多量：大多数、很多、广大、大部分等
较少量：少数、少部分、少量、某个等
完全量：全部、所有、一切、都等
偷换逻辑（重点，难度较大）
因果倒置或因果关系不成立
因为A，所以B。 因为B，所以A。 因为C，所以B
必要条件与充分条件混淆
只有……才 VS 只要……就
只有鸡，才能生鸡蛋
只要是鸡，就能生鸡蛋
并列混淆为条件或因果关系
你看这条狗它又黑又胖
只有这条狗黑，才会胖
因为这条狗黑，所以胖
偷换语气
确定性语气语汇：是、有等
不确定性语气语汇：可能是、也许是、大概是、未必有等
文段：拿破仑是一位伟人
选项：拿破仑可能是一位伟人
细节查找
提问方式：
根据这段文字，……原因是
对原文……的原因理解不正确的是
……的特点是……
……的目的是……
解题思路：
查找关键词
第六节 词语指代
提问方式
对文中划线部分语句理解正确的一项是：
“XXX”可以理解为：
对“XXX”理解正确的一项是：
“XXX”指的是：
上文中的“这”指的是：
上文中的“此”指代的是：
文中“他们”/“它”是指：
解题思路：
定位词语或代词在原文中的位置
结合上下文语境，理解文段赋予词语的含义
解题技巧：
标点符号：引导解释说明的“：”、“——”
例：现在很多人都属于被动型无欲：因为长期要什么都得不到，变成了无欲无求的状态。
例：他就是一个柠檬精——看到他人炫富、秀恩爱等行为时，浑身上下散发出羡慕嫉妒恨的酸味
关键引导词：意思是说、所谓、也就是说
例：女人嘴大吃四方，意思是说女人在外面有很多朋友，也就是说因为人际关系好，不愁吃穿四方进财
关联词语
转折关系：前后意思相反
并列关系：前后意思一致或相反
例1：虽然小龙数学成绩很好，但是一提到语文成绩就呵呵了
例2：古天乐非常幸运，是一个锦鲤，是一个好运爆棚的人
例3：他不是煎饼人，而是专注一个领域深度研究的人
代词指代：就近原则、符合逻辑关系
例1：虽然你不帅，但是你很有才华。这点很吸引女孩子的
文段中，“这”指代的是：
A.不帅 B.有才华
例2：你很有才华，即便你不帅。这点是很吸引女孩子的。
文段中，“这”指代的是：
A.不帅 B.有才华
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