【哈佛学习力8：创新思维】
作者：互联网
【创新思维】
| 去年我在浙江卫视录制思想跨年的时候，吴晓波老师谈到了“未来十年”这样一个话题。他说，现在每一年都有100多种职业在快速被淘汰、消失。在不久的将来，我们会有全自动的汽车、自动收银员，我们不需要去人工算账、销售、甚至做手术，机器都能帮我们完成这些工作。 这就意味着我们的学习，不仅仅要和同龄人去做比较，也要和机器去竞争。但是，至少有两项能力，到目前为止是机器无法替代人类的，就是创新思考和衍生学习的能力。 |
锻炼思维弹性
| 大家可以告诉我，你看到了什么吗？我猜很多同学都看见了一只长嘴巴的鸭子对吗？但是如果我们把鸭子的长嘴巴当作一双大耳朵，这幅图片也可以被当作是一只兔子对吗？ 这就是心理学上非常有名的鸭兔错觉。其实不论你是看见了鸭子和兔子，都没有关系。重要的是，你是否有能力，在知道了这幅图片的多种解答可能性以后，自由地在两种不同动物之间切换。 |
能够可以改变对于特定事物的理解和分类的能力，在心理学上，就叫做思维弹性。
| 研究发现啊，人们天生没有这样的思维弹性的。因此，小孩子们一旦认定了图片上是兔子，几乎就不可能看到鸭子，反过来也一样。 |
那如何锻炼自己的思维弹性呢？一个非常有效的方式就是拓宽自己不同角度的信息摄入量。在理解不同角度信息概念之前，我们先来思考这样一个问题：
你认为在现代信息爆炸的时代里，我们知道的信息是更多了，还是更少了？我相信绝大多数人会认为：既然现在搜索信息这么方便，我们知道的当然一定是更多了。但是其实不是这样的，恰恰相反，很有可能我们知道的信息变少了。
在西方有一个词汇叫做information bubble，翻译成中文叫做信息泡沬。意思是我们就像生活在一个个透明泡泡里，只有泡沫里面的信息才能被我们接收到，而我们不熟悉、不认同、不喜欢的信息就被隔绝在泡沫外面了。
在“人人都是自媒体”的今天，信息发布和传播的门槛极低，任何一个观点，甚至是谣言，只要点一点鼠标，就可以分享给全世界。每一种观点，都会有成千上万个支持的声音。而各大新闻网站的“算法推荐”会反复把符合我们想法的信息推荐给我们，把我们不认同的声音隔绝在外。但如果我们一直在这样一个支持的声音里面畅游，就会越来越固化自己的思维，会越来越认为自己的观点就是事实、是真理。这就是所谓的信息泡沫。
如何打破信息泡沫、打破思维的局限呢？当我们意识到自己陷入到固化思维的泥潭中时，我们可以强制性给自己的大脑进行一个主动的思维转换，怎么转换呢？—— 站在观点的对立面。
| 比如：一考定终身的高考制度引起了很多的批判，那你支不支持取消现有的高考制度，改为欧美的综合选拔制度呢？ 这个时候同学们就会开始思考自己的答案，并且在网络上检索支持自己观点的证据了。 但这还不够，我会要求同学们必须作为对立方的代表，搜集证据来反驳自己原来的观点。 |
其实这样的训练，不是告诉大家观点之间的对错，而是迫使大家去拓宽信息摄入的角度，放下先入为主的冲动。
锻炼思维能力
走出信息泡沫之后，我们还需要提高我们的思维维度，进行开放性、宏观性的思考。在这里，我给大家提供三个策略。
一、退一步，海阔天空
| 人在面对障碍的时候，往往会纠结于一个很小的细节，会去钻牛角尖：比如说我就是记不住单词怎么办？我就是考不了高分怎么办？我一直考研考不上怎么办？这个时候我们要做的，不是一味地去面对自己解决不了的障碍，越钻越深，而是尝试性地后退一步。 比如说，我们如果暂时性地记不住单词，是否可以后退一 步，就不要纠结记单词这件事情。相反通过英语阅读、写作，来增加词汇的运用？ |
所以在遇到困难的时候退一步，更全面地思考问题，或许能够豁然开朗。
二、A或B，我选C
什么意思呢？其实很多人往往在面临选择的时候，会习惯性地把面前的选项放在对立面：要不就是A对，要不就是B对。但其实生活并不是考试，我们更应该思考一下：是否有能够兼顾不同选项优势的策略？
三、跳脱思维局限、提高思维维度
| 在斯坦福大学的课堂上，Tina教授给学生们布置了这样一个挑战课题，他说：请你们分成14个小组，每个小组有5美元和4天时间，我希望你们在这4天里通过5美元来创造最大的财富，创造最多财富的小组，将可以在下周一早上用3分钟的时间给全班500名同学来做分享展示。 好，这就是所有条件，5美金，4天的时间，创造最大财富。 如果是你，你会怎么完成这项挑战呢？我们来看看这些学生们怎么计划的。 1、最低级的想法是这样的：哎呀，才5美金，根本做不了什么事情，那就拿去买彩票吧。中了大奖就可以获胜，没中奖就算了。 这样的人，把运气作为创造价值的方式。这样做可行吗？不是不可行的，但是风险极大，几乎不可能获胜。 2、稍微高级一点的思考会怎么做？以劳动本身作为价值。这组同学看到斯坦福校园里骑单车上课的同学很多，他们花了5美金买了个打气筒，然后摆个小摊，谁的单车气压不足，打一次气收一美金。但是很显然，没有这么多的车胎需要被打气，而且学校附近就有免费充气的地方，所以生意并不理想。 这是把5美金本身和人力劳动作为投入来期望获得财富的思考。 3、再高级些的思考，是把4天的时间作为投入，什么意思？ 这一组同学发现学校周边一些热门的餐厅总是排长队，他们就想到了一个特别机智的点子：提前向这些热门餐厅预定座位，然后在每天晩餐临近的时候，以每个座位以20美元的价格出售给那些不想排队等待的顾客，就像我们现在所说的黄牛倒卖一样，很聪明吧，他们在两小时内就赚到了300多美元。 这一群人，是在用4天的时间创造价值。 4、创造奇迹的思考，这一组他们是怎么做的呢？他们分析说：现在除了有5美元，有4天的时间，我们还有什么呢？大家能猜到他们想到了什么，他们想到说：除了这些，最终获胜的小组，在课上成果展示的时候，会有一个3分钟的汇 总介绍时间呀。那堂课是公开课，很多人都会来关注。 所以他们在这4天时间去洽谈了不少公司，并且成功的说服了其中一家企业对他们进行赞助。而他们要做的就是：利用这3分钟的分享时间，帮助赞助公司来植入广告。要知道，这个广告面对的是全世界最顶级大学的学生，是最优质的用户啊。当然最后他们成功的收获了上百倍的利益！ |
当我们面对一个机会、或者一道难题的时候，我们应该跳脱出思维的惯性和局限性，去努力提高自己的思维格局。这才是真正的创新力。
创新思考总结：
我们讲到信息泡沫为什么会存在，而创新思维的基础，就是要我们去打破信息泡沫，如何才能打破信息泡沫呢？我们需要逼迫自己站在对方的观点来思考，进而拓展信息摄入的角度，放下先入为主的冲动。
打破信息泡沫之后，我们需要提升自己的思考维度，我告诉了大家三个策略：首先我们要学会退一步海阔天空。当然我们这里讲到的退一步，不是忍气吞声的意思，而是让我们更为全面地去看待问题；第二个策略叫做：A或B，我选C，另辟蹊xi径、兼容并蓄式的思考，可以帮助我们想到两全其美的解决方案。最后，我们还要摆脱自己思维的局限性，通过高纬度的思考，发现别人所忽略掉的机会。
课后作业：
议题1：中国是否应该取缔现有的高考制度，完全参照美国的综合考评系统进行高考改革？
议题2：您是否同意“寒门再难出贵子”这个说法？
议题3：您认为“拼多多”是一个好企业吗？为什么？
任选一个议题；给出你所认为的答案；上网搜索“有效的”信息支持；总结出自己的论点；上网搜索反方有效论据
思考：你们为何会给出不同答案？你们的思考角度有何不同？你可以从反方身上学到什么？
(美)布鲁克.诺埃尔.摩尔/(美)理查德.帕克《批判性思维：带你走出思维的误区》
标签：哈佛,思维,泡沫,自己,信息,学习,思考,我们 来源： https://blog.csdn.net/lovecuidong/article/details/119281301