结队编程

软件工程实践第二次作业——结队编程

 

小学老师要每周给同学出300道四则运算练习题，要求：两个运算符，100以内的数字，不需要写答案。

 

1.结队编程中的分工：

代码编写：范杨（1759227）

复查代码、测试用例：丁文杰（1759224）

 

2.项目要求

  ①两个运算符

  ②100以内的数字

  ③不需要写出答案

  ④保证答案在0~100之间

  ⑤避免重复的题目

  ⑥具体定制（选择是否有乘除法、是否有括号、数值范围、加减有无负数、除法有无余数、是否支持分数、打印中每行的间隔可调整）

 

3.编写过程

3.1  编写前的分析：

这段程序我们选择使用JAVA语音进行编写，由于我们对JAVA还不是特别熟悉，而且有很多附加的要求，如具体定制等，编写前我们对其中一些要求并没有一个大致的算法构想，因此我们两人首先对如何编写这个代码进行了一系列的分析，把大致的算法代码构想清楚，并画了一个大致的流程图。

我们的估计编写时间为：基础功能（①~③）3小时，附加功能（④~⑥）6小时。

 

3.2 算法思想分析

①随机题目使用random函数进行数字和运算符号的随机输出。

②对产生的数字进行筛选，如果有减法运算，就让最后的结果f大于等于0；如果有除法运算，就让除法的结果没有余数。

③通过if让最后的结果处在0~100之间（不包括0，包括100）。

④把题目和答案用缓冲输出流输出到创建的result.txt文件中。

 

3.3编写及复查代码

本程序是使用了结队编程的方法，由范杨进行代码的编写，当范杨编写一部分代码后，再由丁文杰对代码进行复查，提出其中的一些问题，再由范杨进行修改。

复查过程中也遇到了一些问题。比如在对计算结果处在0~100中进行筛选的时候，由于是先出100道题，再对答案answer进行筛选，因此运行程序后，题目的数量会不足100题等问题。（*更多的问题详见 6.遇到的问题及解决方案）。

 

4.代码

4.1程序代码

import java.io.BufferedWriter;
import java.io.FileWriter;
import java.util.Scanner;
public class calculator {
    public static void main(String[] args) throws Exception {
        int x, y, i=0;
        int d1 = 0;
        System.out.println("请输入题目的数量");
        BufferedWriter BufferedWriterbw = new BufferedWriter(new FileWriter("result.txt"));
        BufferedWriterbw.write("begin\r\n");
        Scanner scan2 = new Scanner(System.in);
        x = scan2.nextInt();
        y=100;
        
        while(i<x)  {
            int a = (int) (Math.random() * y);// 随机生成一个1-10的整数
            int b = (int) (Math.random() * y);// 随机生成一个1-10的整数
            int e = (int) (Math.random() * y);// 随机生成一个1-10的整数
            int c = (int) (Math.random() * 4);// 随机生成一个1-4的整数，0表示加法，1表示减法，2表示乘法，3表示除法
            if (c == 0) {
                d1 = a + b+ e;
                if(d1<=100&&d1>0) {
                    i++;
                System.out.print(a + "+" + b + "+" + e + "= \n"   );
                BufferedWriterbw.write( a + "+" + b + "+" + e + "=" +d1+"\r\n"   );
            }
            }
            if (c == 1) {
                d1 = a -b +e;
                
                int f = a - b;
                
                    if(d1<=100&&d1>0&&f>=0) {i++;
                System.out.print(a + "-" + b + "+" + e + "= \n" );
                BufferedWriterbw.write( a + "-" + b + "+" + e + "=" +d1+"\r\n"  );
                }
            }
            
            if (c == 2) {
                d1 = a * b + e;
                if(d1<=100&&d1>0) {i++;
                System.out.print(a + "*" + b + "+" + e + "= \n" );
                BufferedWriterbw.write(a + "*" + b + "+" + e + "=" +d1+"\r\n"  );
            }
            }
            if (c == 3) {
                if(b!=0) {
                d1 = a / b * e;
                int h = a%b;
                
                    if(d1<=100&&d1>0&&h==0) {i++;
                System.out.print(a + "/" + b + "*" + e + "= \n" );
                BufferedWriterbw.write(a + "/" + b + "*" + e + "=" +d1+"\r\n"  );
                }
            }
            }
            
            /*if ((i + 1) % 3 == 0) {
                System.out.println();
            }*/

        }
         BufferedWriterbw.flush();
         BufferedWriterbw.close();
         scan2.close();
}

    }

 

 

4.2 运行结果

 

（自动生成的计算题）

 

 

 

(目录下会生成一个result.txt文件)

 

 

 

(result.txt文件中保存着含有答案的题目)

 

 

5.测试用例

该测试用例为黑盒测试用例，假设用户使用的操作系统为Win8。

描述功能如下：

1. 用户在输入出题个数后，软件会自动生成对应个数的题目；
2. 题目由两个操作符构成，且没有给出答案；
3. 题目的答案自动生成在工程目录下的文件中；
4. 题目的答案大于0且小于等于100。

 

表5-1 软件测试用例

用例ID	Cal-test-01			用例名称		计算题生成软件
用例描述	1. 用户在输入出题个数后，软件会自动生成对应个数的题目； 2.题目由两个操作符构成，且没有给出答案； 3.题目的答案自动生成在工程目录下的文件中； 4.题目的答案大于0且小于等于100。
用例入口	打开客户端文件，进入界面
测试用例ID		场景	测试步骤		预期结果		实际结果
Cal1		软件界面	打开客户端		显示“请输入题目的数量”；		与预期一致
Cal2		输入题目数量	输入题目数量100		显示100道计算题，题目由2个运算符构成，且没有答案；		与预期一致
Cal3		题目答案文件	打开题目答案文件		显示100道计算题，且有答案		与预期一致

 

 

6.遇到的问题及解决方案

在进行结队编程过程中，我们也遇到了一系列的问题，好在经过讨论后，问题还是得到了解决。

 

①   在代码编写前，我们就“谁来编代码”进行了一番讨论，由于我俩的编程能力都不是很强，为了更好的完成作业，我们在激烈的讨论后选择由范杨来编代码，由丁文杰进行代码复查以及测试；并且我们在用什么语言进行编写代码的问题上也产生分歧，不过最后还是决定使用刚刚学习了没多久的JAVA来编写这个程序。

②   由于学艺不精，我们在一些很奇怪的地方遇到了困难，导致项目的进程被拖延，远远超出原本预计的9小时，花费了许多时间。

③   因为eclipse没有自动添加包语句，所以出现运行错误

因此在package后面添加语句：

import java.io.BufferedWriter;

import java.io.FileWriter;

import java.util.Scanner;

 

 

④   由于自己学艺不精，在编写完程序之后，没有关闭输出流，虽不会影响程序的运行，结果不会改变，但是每次出题都会占用空间，导致空间上的浪费。

 

改正：

添加语句：
BufferedWriterbw.flush();

BufferedWriterbw.close();

scan2.close();

 

 

⑤   起初用for循环来控制题目的数量，但只能仅仅控制数量，无法实现答案在0~100之间，虽然可以用if语句来控制，但是无法保证规定的题目数量，因为它先出题再筛选，以至于最后出的题目数不能等于规定的数量。

改正：

 

 

 

7.心得体会

• 本次的作业是通过结队编程完成一个程序，在之前大一小学期的时候，我们也是进行过结队编程的，当时也是两个人一组编写一个小程序，但是当时并没有结队编程的意识，不过也能算是结队编程吧。在学习了软件测试以及软件工程实践这两门课后，我也对结队编程有了一个大致的了解。
• 也许有的人会说两个人结队编程效率没有自己一个人编程来的快，我认为这只针对那些“编程大佬”而言，一个人编程有时确实非常有效率，因为没有任何其他人比自己更了解自己的代码了。而对于我们这些“菜鸟”而言，在编写代码过程中往往会产生非常多的bug，有时候一些bug一个人需要思考很久才能解决，这时候结队编程就非常有效率了，有第二个人帮你复查代码，进行软件测试，bug的出现率也会降低很多，编程的效率也大大提高了。
• 但是起初刚开始结队编程时，虽然是和非常熟悉的同学组队进行编程，但还是产生了一些分歧，包括用什么语言来编写等问题。
• 然而，本次编程也存在一些不足，最大的不足之处就是对项目预估时间的不足，由于是一个不大的小程序，我们就预计在13小时左右能完成，而实际情况却远远超过这个时间，当我们结束这项作业后，也进行了反思，为什么会比预计的时间久呢？最大的原因就是对知识运用的不足，虽然最终的代码并不长，但是我们在进行附加功能时，我们遇到了瓶颈，思考了很久，也尝试了很多方法，修改了许多bug，大大超出了我们所预估的时间；其次就是我们编写的代码量实在是太少了，因此我们没有很多的经验去估计编写一个代码所需要的时间，也就是经验的不足。
• 总的来说，结队编程是一个非常好的编程方式，大大的提高了我们编程的效率，虽然刚开始的时候会有些不顺利，但那也只是没有磨合好，在结队编写一段时间代码后，效率就会马上提高。虽然这只是我的预估，也许并不准确，但是我认为就本段代码而言，结队编程的效率要比自己编程高了一倍左右，因此我认为这是一种很好的编程方式。

 

• 丁文杰：结队编程不仅让我编程的效率提高了，而且也让我从结队的同学那学到了许多。不仅仅是我的编程能力得到提高了，更重要的是相互沟通，相互合作的能力得到了提高。虽然作业做完了，但是我也反思自己，为何程序完成的进度要比预期的慢呢？在这个项目中，我对团队的贡献有多少呢？
• 范杨：本来一开始对编代码是很反感的，起初我就对代码不怎么感兴趣，因为觉得C/C++太难学习了，而且编起来很复杂（主要是这两种语言不吸引我@_@），但是这次的结对编程作业似乎对我有很大的帮助，第一次觉得JAVA相对于其他语言写起来没那么长（复杂）。起初我和丁文杰在纠结谁写代码，用什么语言写，由于两个人都不是很擅长编程，但最后经过一番商量之后，我还是选择使用java语言，也只能实现混合四则运算，因为java的窗口过程不是很理解，所以没有实现输入计算结果判断是否正确的功能（好像只能用窗口写）。虽然这次的作业花了很长时间（不是很熟悉代码(～￣▽￣)～）， 但是对我收获颇多。

 

标签：题目,代码,编程,编写,结队,100
来源： https://www.cnblogs.com/wenjieding/p/10561023.html