综合素质简答题

教师职业道德规范

对于教师职业道德的材料题，一般都会出现关爱学生，教书育人这两个大点，要回答出里面的一点，不用太细，需要阐述一点+材料进行回答。

回答：材料中XXX的教育行为符合（不符合）教师职业道德规范的要求，值得（不值得）赞扬和学习。

1. 爱岗敬业，是教师职业道德的本质要求，要求教师忠诚于教育事业，志存高远勤恳就业，乐于奉献，对工作高度负责，认真批改作业，认真备课上课，认真辅导学生。
2. 关爱学生，教师师德的灵魂，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，公平对待每个人学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心学生的健康，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变向体罚学生。
3. 教书育人，是教师的天职，要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好的品性，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展，不以分数论作为评判学生的唯一标准。
4. 为人师表，是教师职业道德的内在要求，要求老师坚守高尚的情操，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用自觉职务谋取私利。
5. 终身学习，是教师专业发展的不懈动力，要求教师有崇高的科学精神，树立终身学习的理念，拓宽自己的知识面，更新自己的知识结构，潜心钻研业务，不断提高专业素养和教育教学水平。

教育观

问题中提及教育观，以下要点+材料，看清楚材料中提及了哪些点

回答：
①素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育；
②素质教育是面向全体学生的教育，要坚持面向全体学生，使得每个学生都能够得到发展；
③素质教育是促进学生全面发展的教育，来实现学生德智体美劳的全面发展；
④素质教育是促进学生个性发展的教育，充分尊重发展学生的个性，做到因材施教；
⑤素质教育是培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

学生观

问题中提及学生观，以下三大点+一些小点+材料，分清楚第二点和第三点

回答：材料中的XXX践行（没有践行）“以人为本”的学生观，值得（不值得）提倡。

①学生是发展的人

• 学生的身心健康发展是有规律的
• 学生具有巨大的发展潜能，要求教师用发展的眼光看待学生
• 学生是处于发展过程中的人

②学生是独特的人

• 要面向全体学生，关注每一个学生的发展，承认学生是有个别差异的，满足学生的个性发展，要贯彻因材施教的教育理念

③学生是具有独立意义的人

• 学生是学习的主体，调动学生的主观能动性
• 学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移
• 学生在教育活动中具有主体的需求和责权

教师观

问题中提及教师观，分为以下两个部分，通过材料的内容结合回答

回答分为两种情况（从目前我做题的来看）：
若xxx老师从不好到好转变：xxx老师开始没有……，经过反思后认识到自己的错误，其教学行为有了正确的转变，主要体现如下。
材料中XXX的教育行为符合新课改背景下的教师观的要求，值得我们学习。

①教师角色的转变

• 教师和学生的关系看，教师是学生学习的引导者和发展的促进者
• 教师与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者
• 教师与研究的关系看，教师是教育教学的研究者和反思的实践者
• 教师学校与社区的关系看，教师是社区型开放型教师

②教师行为的转变

• 对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏
  1）尊重每一位学生，不体罚、辱骂、冷落、羞辱、嘲笑学生，不随意当众批评学生；
  2）赞赏学生的独特兴趣、爱好、特长，以及学生所获得的成就
  3）赞赏学生对教科书的质疑精神和对自身的超越精神
• 在对待教学上，新课程强调帮助、引导
• 在对待自我上，新课程强调反思
  1）对自己课程进行反思、
  2）经常和自己的同事反思自己的行为
  3）写教学后记
• 在对待其他教育者的关系上，新课程强调合作

上述的知识点，教资考试上面也有，只是我汇总起来，方便背诵，如果有不好的地方，希望大家见谅。

标签：教师,发展,简答题,素质,材料,学生,素质教育,教育,综合
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