破除职场迷茫
作者:互联网
《圈外同学——破除职场迷茫》
第1课 冰山模型——人才招聘、培养的基础模型,全面描述了一个人所有的内在价值。
(1)30%上层显性——简历
- 知识:专业、实习经历、爱好特长 ——骑自行车
- 技能:证书(计算机、英语) ——修自行车
(2)70%下层隐性——笔试、面试:
A. 通用能力(可迁移):思维逻辑、言语表达、创新能力——EPI(语文数学)
B. 天赋(短期难改变):
a. 性格(内向-外向、宏观-细节)
b. 价值观(自由-稳定、家庭-事业)——家庭教育、基因
c. 动机(成就动机-挑战、权力动机-影响他人、亲和动机-团队)
冰山越下的要素越难培养、越难发现,但越容易成为竞争优势,越大程度上决定一个人的发展。而且下面的因素影响上面的因素,比如一个人的知识储备更多来源于他的学习力和动机。
实际上,冰山下面的因素没有好坏之分,只有适合。这就是学习冰山模型的最大意义,发现自己的优势,扬长避短,明白哪些因素可以提升,哪些短期内不能改变需要接受。知识技能、天赋难以短期内改变,通用能力才是性价比最高的提升方式。
第2课 职位匹配矩阵模型——如何从优劣势出发,不浪费天赋个性?
——职场定位:衡量目标岗位是否适合发展or制定升职、转行计划。
(除此之外,还有其他因素:行业前景、生活需要)
如互联网公司产品经理,三步:
(1)职位需求(冰山模型)
A. 知识技能:
a. 丰富的互联网产品设计经验、独立完成概念图、原理图的设计;
b. 熟悉产品规划过程,包括需求分析、产品功能界面设计等。
B. 通用能力:良好的沟通、组织和协调能力。
C. 天赋动机:积极主动、强烈的责任心和上进心。
(2)职位四象限(矩阵模型):匹配度(冰山以上)、可培养度(冰山以下)——图
(3)职业分析选择——二维矩阵的四个象限
第1象限(知识技能):既匹配又可培养,短期竞争力强。
第4象限(天赋个性):匹配但不可培养,求职、长期发展竞争力所在。
第2象限(知识技能):可培养但不匹配,未来努力方向。
第3象限:不匹配且不可培养——马上转行,消耗热情,越来越没有核心竞争力,OUT。
第3课 SSC法——充分发挥优势,加速成长?
(1)认知:除流水线岗位外,
a. 同岗位不同公司工作内容可能很不同
b. 同公司同岗位不同任职者做事方式可能很不同
c. 某些公司岗位无具体描述,奉行“你行你上”的管理策略,不受岗位限制,能力强产出高的人有更丰厚的回报。
A. 同一份工作,可能有很多不同做法。根据自身性格特点、知识储备、价值观等调整工作方法。善于工作的人,不能什么都揽,要根据“脾气”会“挑工作”。
!!举个栗子:晋升快、被客户高度认可的咨询顾问,并不是同一类型的人。有人一天浪、有人死宅、有人计划周全、有人临到最后一刻还在改方案···
B. 所以,任何一份工作,基本素质能力能帮你做到70分,但基于此,你的个性特质中优于常人的部分才是真正的立足之本,比如咨询顾问至少比一般人善于分析解决问题,但在此之上,有人靠沟通技巧打动客户,有人脑洞很大总有新点子···苹果靠创新、小米靠性价比、vivo靠渠道···
So,没有一份完美工作,我们也不需要完美工作。
(2)拆解工作发现优劣势
A. 按职责内容:如流程改进的工作,工作内容分为:发现流程问题、提出方案改进、督促响应部门落实。某学员问题是,能够把方案做到很细,但督促是经常陷入争执导师方案落实不了——进一步加强做方案的能力成为不可替代的,同时改变沟通方式“我是专业的,我可以帮助团队做的更好”or与老板沟通在团队内部重新做一个分工,自己负责方案制定,其他人负责跟进。
B. 按服务对象:如销售,好销售的共同点是懂得取舍,选择适合自己的客户,果断放弃不可能的。
So,没有人可以满足所有人,学会“挑客户”。
(3)核心方法
Start(补劣势)——第2象限(知识技能):不匹配但可培养,未来努力方向
Stop(避短)——第3象限:不匹配也不可培养
Continue(扬长)——第1、4象限:匹配度高
So,以优势工作,就有亮点;专注弥补劣势反而容易丧失核心竞争力。
第4课 多问why——迷茫期、转型期?
(1)认知:正常思维方式是遇到一个问题直接跳到解决方案,即what(问题是什么)—how(如何解决),如下:
a. 现在工作不喜欢没有发展空间,所以想转行销售 /咨询。——转行是有发展空间的唯一方式吗?
b. 找不到好工作,所以考研。——考研是找到好工作唯一方式吗?
c. 想跑步,所以琢磨正确姿势,买各种运动装备。——为什么想跑步?参赛?减压?跑步是减压唯一方式吗?
So,当你问了很多个why,就会发现问题的本质,以及出现了很多解决问题的其他方式。
(2)摆出所有选项——解决选择困难症
A. 拓宽选项:进退两难时陷入思维困境而忽略了其他可能性,多问why,寻找第3个选项。
如“···我是跳槽继续做销售呢还是转行去新兴行业呢···”——可以转行去新兴行业做销售吗?
B. 限制选项:选择太多无方向时,结合冰山模型发掘自身优势,优先找相关行业,从“能做的开始”。
(3)评估——冰山模型,对内看自身需求及匹配度(性格、价值观、知识储备、技能、生活方面),对外看行业发展前景(过去几年增长、排名、利润率、新技术影响)。
第5课 高效学习3个方法——结果导向(非修身养性陶冶情操的消遣)+追求效率
成人学习的特点:自愿自主、经验受限、行动输出
(1)结果导向:完全以一个主题为切入口——解决问题不跑偏+建立这方面知识体系
A. 短期问题解决:如运营人员“如何提高产品活跃度?”,上课买书问同行寻找一切方法。
B. 长期能力提升:工作要求的某项能力而自己不具备。同上方法。
So,当前的学习既不能解决短期问题又不能长期提升能力,是否有必要?
(2)优化认知
A. 符合认知研究结果的读书方法:先把序言目录浏览一遍然后放回,遇到相关问题直接找相关章节立马使用,这种方法读书很慢经常断续。
B. 成人学习特点2:易受经验局限,成年人有固有认知,很难有空杯心态,会把学习内容与经验对照决定是否接受。
So,和经验不符时,警惕自己是否存在原有认知错误,思考这个看似不合理的新知识,来源可靠吗?论据充分吗?逻辑自洽吗?
(3)学以致“用”——不管整理的多好,不能应用就是没有价值的知识。
《穷查理宝典》查理芒格:100个思维模型就可以解决世界上90%的问题。3-5个思维模型就可以解决日常遇到的问题和决策,所以更重要的是努力应用。
第6课 IDP——高潜人才计划(目标+障碍+方法+行动)
很多公司都会有一个高潜人才名单,人数约占全体员工的10%,是由公司定义的未来重点培养和发展的员工,通常只有当事人和管理层公开,由公司制定IDP计划,配置更多资源提供升职快车道。
表1 职场共性-阶段性障碍及打怪能力
工作年限 |
1-3年 新人达人 |
3-5年 自己干影响他人 |
5-10年 (专业人才管理者) |
阶段性问题 |
低效、情绪化 缺乏结构化表达、主见 同事、上司、客户人际关系 |
自己能干、搞不定客户 思维散点化、 缺乏系统性思考 |
专业性强、大局观、 整个组织运营 |
打怪能力 |
时间管理、结构化表达 批判性思维、人际拓展 |
团队管理激励、冲突下沟通、系统思维 |
战略性思维、经济学思维、营销能力、领导力 |
表2 Individual Development Plan精简版(基本框架)
短期目标 |
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要素 |
障碍/差距-what |
方法-why |
行动-how (何时+何地+做什么+做到什么程度) |
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知识 / 技能 |
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能力 |
基本思维 |
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时间管理 |
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结构化表达 |
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人际拓展 |
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高级思维
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>5年 |
标签:思维,冰山,匹配,知识,迷茫,象限,So,破除,职场 来源: https://www.cnblogs.com/lj-attitudes0303/p/10352696.html