新高考信息化解决方案

概述

我国新高考改革自2014年9月发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》开始推进实施。同年国家教育部出台了新考的改革总体方案及高考改革等各领域改革实施意见，在新高考改革下设计的“3+3（部分地区采用3+1+2）”新高考选科模式,赋予了学生充分的自由选择权,可以自主决定科目组合。与学生自主选科相对应,试点地区的高中开始全面推进“走班制”教学和特色化办学。

新高考改革以上海、浙江为首批高考综合改革试点省市；第二批是 2018 年的 4 个省市，包括北京、天津、山东、海南；第三批为 2019 年的 8 个省市，包括河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆； 第四批为2020年的青海、陕西、云南、甘肃、宁夏、广西、新疆等省份。

新高考相比传统高考，其核心变化在于：（1）可实现学生自主选课，（2）录取标准包含成绩以及行为评测等非量化因素。从这两点看与英国高中 A-Level 的考试制度较为类似。

A-Level 的课程规划准则在于高中开始即引导学生对于自我兴趣爱好的发掘和培养，并以此为方向进行课程组合。在录取制度方面，英国 A-Level 总成绩=两年课程后的统一大考成绩。同时英国大学对于学生平时表现尤为看重，学生行为评测是英国名校筛选优秀学生的重要标准。

我国新高考改革中将学生综合素质评价加入高考录取标准将加大未来学校对于学生日常行为跟踪的工作量，而以信息化技术将学生行为进行量化记录和分析则将成为当中的重要手段。 

在当前新高考政策下，教育的多个环节将被重塑，教育信息化迎来新一轮的发展机遇。完善并加强智慧校园建设，充分运用信息技术，逐步实现选课、排课、管理、评价、学生生涯规划、家校互动以及大数据决策等管理活动的信息化、智能化。

新高考信息化解决方案

本文主要内容：

• 新高考政策解读

• 新高考的新特色

• 新高考解决方案

• 新高考方案价格

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来源： https://blog.csdn.net/junge_sys/article/details/118794538